"1. Éducation ; 2. Conformité ; 3. Produits et services ; 4. Ignorer le FUD, les fausses nouvelles et les attaques. " Au début de cette année, le fondateur et PDG de Binance, CZ, a déclaré sur Twitter qu'il se concentrerait sur quatre choses en 2023. " . L'éducation occupe la première place, ce qui montre à quel point elle est importante dans son cœur.

Depuis lors, CZ a discuté à plusieurs reprises de l'importance de l'éducation Web3 à différentes occasions et dans les AMA : « Binance ne fait toujours pas assez bien dans le domaine de l'éducation, donc l'éducation est une chose à laquelle Binance devrait prêter attention. En plus de faire semblant de le faire, Binance promeut également activement l'éducation Web3 et a lancé Open Campus, le projet leader sur le volet éducatif Web3.

En tant que protocole éducatif Web3 dirigé par la communauté, Open Campus espère utiliser la puissance de la technologie blockchain pour créer un système éducatif plus juste et redonner le contrôle aux éducateurs et aux apprenants : en symbolisant le contenu éducatif, en promouvant une meilleure qualité. La production de contenu éducatif augmente la revenus des créateurs éducatifs tout en permettant aux apprenants d’accéder à des contenus éducatifs plus diversifiés. L'innovation et la prospective d'Open Campus dans le domaine de l'éducation Web3 apporteront des changements révolutionnaires au marché mondial de l'éducation, dont la taille peut atteindre 5 000 milliards de dollars américains.

Pour le marché de la cryptographie, Open Campus tokenise des actifs éducatifs de haute qualité en dehors du cercle et introduit également des augmentations dans l'industrie. Sur cette base, il crée un nouveau modèle EduFi (Education+DeFi) et ouvre également un nouveau récit pour le marché baissier. .

Avec le développement continu de la technologie Web3 et de ses scénarios d'application, le concept d'EduFi sera plus reconnu et appliqué, et Open Campus y jouera également un rôle de plus en plus important.

1. L'éducation Web3 est devenue la nouvelle tendance la plus importante en 2023

De GameFi, NFT et Layer 2 au cours des deux dernières années à Bitcoin Inscription, BRC 20 et Real Assets (RWA) de cette année, chaque segment est progressivement devenu le centre d'intérêt du marché et a également offert des opportunités aux premiers participants de générer de l'alpha. (retours excédentaires). Maintenant que la popularité a diminué, le marché recherche avec impatience le prochain point de croissance.

Web3 Education, qui jouit d'un statut fondamental, leader et mondial dans l'industrie, a attiré l'attention de plus en plus d'institutions et d'individus, y compris Binance, en raison de son temps de développement court et de sa faible concurrence. L’éducation Web3 est un domaine émergent avec un potentiel et des opportunités de développement élevés et deviendra l’une des tendances les plus importantes du marché du cryptage en 2023.

Du point de vue des perspectives de développement, par rapport à la taille du marché de l'éducation traditionnelle, l'éducation Web3 dispose encore d'une forte marge de croissance. Selon les données de la Banque mondiale, la taille du marché de l'industrie mondiale de l'éducation a dépassé les 5 000 milliards de dollars américains en 2020, et le montant des investissements dans l'éducation en Chine et dans d'autres pays augmente également d'année en année grâce à l'innovation et à l'application continues de la technologie ; L'ampleur du marché de l'éducation traditionnelle continuera de croître. Elle devrait atteindre 100 000 dollars américains d'ici 2030.

Bien que l’ampleur du marché de l’éducation traditionnelle continue de croître, de nombreux problèmes et défis subsistent, tels que les coûts élevés de l’éducation, la qualité inégale de l’éducation, le manque de ressources éducatives et le retard de la gestion de l’éducation.

Les coûts de fonctionnement et les frais de scolarité des établissements d'enseignement traditionnels sont élevés, ce qui est difficile à supporter pour certains étudiants confrontés à de mauvaises conditions économiques. Dans les zones pauvres, l'infrastructure éducative imparfaite affecte les opportunités des étudiants de recevoir une éducation. Les créateurs pédagogiques n’ont pas reçu les revenus qu’ils méritent et leurs revenus ne sont pas proportionnels à leurs efforts. En outre, le système de programmes et les ressources d'apprentissage des établissements d'enseignement traditionnels sont relativement rigides et fermés. Tout en répondant aux besoins fondamentaux des étudiants, ils manquent de flexibilité et d'innovation et ne peuvent pas répondre aux besoins individuels des différents étudiants. En outre, l'environnement de développement social actuel évolue rapidement et les établissements d'enseignement sont incapables de mettre à jour et d'ajuster le contenu et les méthodes d'enseignement en temps opportun, et il est difficile de suivre le rythme et de s'adapter aux changements et au développement sociaux. il existe des différences de niveau et de qualité d'enseignement entre les établissements d'enseignement, et les avantages éducatifs des étudiants seront également incertains.

Le système éducatif traditionnel impose des contraintes à la fois aux apprenants et aux créateurs pédagogiques, et l’injustice éducative est courante. Sur la base du modèle éducatif traditionnel, l’introduction de nouvelles technologies telles que la blockchain pourrait permettre de combler efficacement les lacunes de l’éducation traditionnelle et de s’adapter aux nouveaux besoins éducatifs de la société moderne.

Open Campus est une plateforme qui allie création pédagogique et technologie blockchain. La plateforme permet aux éducateurs de créer et de partager leur propre matériel pédagogique innovant, les étudiants peuvent choisir le matériel pédagogique correspondant à étudier en fonction de leurs propres besoins, et la communauté peut créer, posséder et promouvoir le contenu qu'elle souhaite connaître dans le monde entier. En particulier pour les éducateurs, la technologie de tokenisation peut les aider à transformer les cours d'éducation traditionnels en actifs en chaîne que les étudiants peuvent choisir librement, à réduire les intermédiaires pour gagner des différences de prix, à augmenter efficacement les revenus des créateurs d'éducation et à accéder aux apprenants et à la plate-forme. .

L'émergence de l'Open Campus revêt une grande importance pour optimiser le modèle éducatif traditionnel et répondre aux besoins éducatifs de la société moderne. Par conséquent, Open Campus suscite de grands espoirs de la part de toutes les parties, et Binance l'a également promu en tant que 31e projet Launchpad et référence pour le parcours éducatif Web3.

2. Campus ouvert : tokenisation des ressources éducatives pour parvenir à l'équité éducative

« L'éditeur NFT m'a rapporté 9 767 $ en 5 mois, les utilisateurs payant de l'argent réel pour le contenu éducatif. Plus de frais intermédiaires, les enseignants/créateurs en récoltent désormais directement la valeur. » 1 Un créateur de contenu nommé « Misa Matsuzaki » a partagé son expérience intuitive d'utilisation. Campus ouvert sur Twitter.

L'expérience de Misa Matsuzaki n'est pas un cas isolé, mais l'incarnation de milliers de créateurs d'éducation sur Open Campus, et leur sincère gratitude est également l'intention originale d'Open Campus : grâce à un contenu éducatif symbolique, les contributions et les efforts des éducateurs peuvent être « reconnus ». « Voir » et « reconnu » et obtenir des retours considérables, ce qui favorise à son tour la production de contenus éducatifs de meilleure qualité.

Open Campus a construit une infrastructure de couche de protocole complète à utiliser par les écoles, les plates-formes d'enseignement technologique et d'autres éducateurs, leur permettant de proposer le contenu éducatif qu'ils produisent aux étudiants du monde entier. Le contenu éducatif et les cours peuvent être tokenisés dans NFT, et le contenu. les revenus générés seront distribués aux créateurs, aux détenteurs de NFT et à d'autres contributeurs via des contrats intelligents. Les utilisateurs de la plateforme sont répartis en trois catégories :

• Des communautés (apprenants) qui peuvent créer, posséder et promouvoir le contenu éducatif qu'ils souhaitent connaître dans le monde entier, et utiliser la technologie blockchain pour financer, co-détenir et bénéficier du contenu éducatif qui répond à leurs besoins ;

• Les créateurs, via les NFT des éditeurs (Publisher NFT), fournissent des droits promotionnels pour lancer leur contenu conformément à l'accord, et les coéditeurs peuvent recevoir des revenus en fonction de leurs contributions, où les créateurs et les spécialistes du marketing partagent les droits de publication ;

• Les philanthropes peuvent soutenir ces causes éducatives directement par le biais de dons, et leurs actifs donnés peuvent être suivis grâce à des données en chaîne.

Par exemple, Xiao Qin constate désormais que l’IA est en plein essor et, en tant que gourou de la technologie de l’IA, il souhaite monétiser ses connaissances. Limité par ses relations et sa popularité, Xiao Qin est dans un état d'abandon depuis plusieurs mois puisqu'aucune plateforme de paiement de connaissances sur le marché ne lui recommande de trafic.

À l'heure actuelle, Xiao Qin peut s'inscrire en tant que créateur de contenu sur Open Campus, puis générer et soumettre ses propres didacticiels sur la technologie de l'IA en tant que contenu éducatif via la plateforme Open Campus. Après avoir passé l'examen professionnel (remarque : principalement pour empêcher le spam de polluer la plate-forme), Xiaoqin doit utiliser le jeton de plate-forme EDU pour payer les frais, diffuser son contenu dans un éditeur NFT et vendre le NFT sur le marché.

Après l'entrée du NFT sur le marché, l'apprenant Xiao Wang l'a trouvé très intéressant et a utilisé des jetons EDU pour acheter le cours. Xiao Qin a également gagné des revenus en vendant le NFT. Une fois que Xiao Wang aura terminé ses études, il recevra une certification de cours de plateforme.

Bien sûr, cela ne s'arrête pas là. Le « co-éditeur » de la plateforme a estimé que le contenu d'IA de Xiao Qin était de haute qualité, il a donc acheté le NFT et en a fait la promotion à ses propres frais. Le NFT a été compris et acheté par davantage d'apprenants. le créateur de contenu original pourrait continuer à percevoir des revenus de redevances secondaires - mais un certain pourcentage des revenus doit être reversé aux éditeurs communs et aux plateformes partenaires.

En résumé, le plus grand point fort d’Open Campus est de combiner le modèle éducatif traditionnel avec la technologie blockchain pour créer un marché de contenu éducatif basé sur NFT. De cette manière, Open Campus peut non seulement protéger les droits d'auteur et la circulation des contenus éducatifs, mais également répondre aux besoins des utilisateurs en ressources éducatives de haute qualité.

La première entreprise à adopter le protocole Open Campus est TinyTap, qui est également un leader dans le secteur mondial de l'éducation et l'une des dix premières applications mobiles pour enfants avec les revenus bruts les plus élevés sur l'App Store et Google Play. Actuellement, la plateforme TinyTap compte plus de 250 000 cours interactifs, a été utilisée par plus de 9 millions de foyers et compte plus de 100 000 créateurs. Elle a coopéré avec de nombreux éditeurs célèbres tels que Sesame Street et l'Université d'Oxford. De plus, TinyTap est également un projet vedette sur BNB Chain : classé selon le nombre de portefeuilles actifs, TinyTap se classe parmi les cinq dApps les plus actives sur BNB Chain.

En novembre de l'année dernière, le premier lot de ventes de NFT de l'éditeur TinyTap a rapporté 138 926 ETH (environ 228 000 $ US), avec 12 enseignants (créateurs) recevant la moitié des revenus ; le NFT le plus vendu a rapporté 37 600 ETH à ses créateurs. salaire mensuel moyen des enseignants du primaire dans le système éducatif public israélien.

De plus, en mai de cette année, Open Campus a annoncé le lancement d'un Fonds mondial pour les éducateurs de 10 millions de dollars, conçu pour récompenser les enseignants et les créateurs du monde entier qui développent du contenu éducatif de la maternelle à la 12e année pour Open Campus et ses plateformes partenaires. Les candidats peuvent être des enseignants qualifiés, des établissements d’enseignement et des individus ou équipes possédant des connaissances dans le domaine.

En introduisant la technologie blockchain, Open Campus crée un écosystème plus juste et plus inclusif pour les éducateurs, les apprenants, les éditeurs et les co-éditeurs, leur offrant un meilleur accès à l'expertise Web3 tout en garantissant la propriété du contenu éducatif afin de promouvoir la croissance et le développement continus de l'écosystème. Dans cet environnement prospère, l’innovation, la créativité et le partage des connaissances sont encouragés et nourris, créant ainsi un avenir meilleur pour l’éducation et amenant des milliards d’éducateurs et d’apprenants du monde entier dans le monde du Web3.

3. Présentation de nouveaux formats commerciaux DeFi incrémentiels développés par EduFi

Après avoir été coté sur Binance en avril, le prix du jeton natif EDU d'Open Campus a atteint un maximum de 1,69 USDT, soit une augmentation maximale d'environ 3 300 % par rapport au prix d'émission IEO de 0,05 USDT, le prix actuel de l'EDU étant d'environ 0,74 USDT ; , ce qui représente toujours une multiplication par près de 14. En fait, EDU joue un rôle de soutien clé dans l’ensemble de l’écosystème Open Campus. Les cas d’utilisation incluent :

• Gouvernance : les détenteurs d'EDU peuvent soumettre et voter sur les propositions DAO du protocole (par exemple, participer à la planification de la quantité d'utilisation de jetons allouée à l'écosystème, etc.).

• Paiement : EDU peut être utilisé comme mode de paiement pour les produits et services proposés via le protocole Open Campus (tels que TinyTap, où un pourcentage des recettes est alloué au protocole Open Campus).

• Partage des revenus en chaîne : les contributeurs (y compris les créateurs de contenu, les éditeurs et les plateformes) reçoivent une part des revenus du protocole dans EDU.

• Acquisition d'utilisateurs : l'EDU peut être utilisé pour inciter et intégrer les utilisateurs de Web2 à rejoindre Web3, car ils peuvent bénéficier de réductions sur l'accès aux produits proposés par les partenaires de l'écosystème de protocoles tels que TinyTap.

• Propriété du contenu : les utilisateurs peuvent acheter des droits de coédition avec EDU via les NFT des éditeurs.

La question est : l’EDU sera-t-elle une bonne cible d’investissement ?

Du point de vue des perspectives de développement, en tant que gage de paiement écologique, la valeur ajoutée de l'EDU est indissociable de l'expansion du territoire d'affaires d'Open Campus. En fait, en plus de TinyTap, Open Campus a également conclu une coopération avec un certain nombre de grandes entreprises éducatives pour déplacer ces contenus éducatifs vers la chaîne, formant ainsi un énorme pool de contenus éducatifs.

Par exemple, GEMS Education, l'un des réseaux d'écoles privées, compte plus de 60 écoles et plus de 130 000 étudiants en Afrique du Nord et au Moyen-Orient. De nombreux autres partenaires incluent, sans s'y limiter, Animoca Brands, Sandbox, etc. Étant donné que ces NFT d'éditeur ne peuvent être créés qu'à l'aide de jetons EDU et que les ventes doivent être payées à l'aide de jetons EDU, les jetons EDU sont devenus une partie intégrante de cet écosystème.

En prenant TinyTap comme exemple, les revenus de la dernière vente aux enchères de l'éditeur NFT étaient environ 5 fois supérieurs aux revenus annuels normaux de l'entreprise. Après un partenariat avec Open Campus pour tokeniser les ressources éducatives, les revenus de l'éditeur NFT pourraient avoir augmenté. l'opportunité de croître jusqu'à 50 millions de dollars américains, et la vente aux enchères de ces NFT générera également des dizaines de millions de dollars de commandes d'achat d'EDU, et des jetons EDU d'une valeur de dizaines de millions de dollars finiront par revenir dans la trésorerie du projet. Par la suite, à mesure que ces grandes entreprises éducatives entreront sur le marché, l’achat et la consommation d’EDU deviendront également plus importants.

Plus important encore, ces actifs éducatifs de haute qualité sont entrés dans l'écologie du cryptage grâce à la tokenisation, sont devenus échangeables et échangeables, et peuvent également conduire à de nouvelles façons de jouer. Par exemple, le Publisher NFT généré par les actifs éducatifs peut être mis en gage sur la chaîne s'il s'agit d'une ressource rare, il peut également être fragmenté et décomposé en plusieurs jetons pour les transactions. Des actifs éducatifs de haute qualité apporteront également une nouvelle série de fonds supplémentaires au marché de la cryptographie. Tous ces éléments fournissent en outre de nouvelles idées et opportunités pour l'écosystème DeFi, il peut donc être appelé « EduFi » (Éducation+DeFi).

Bien entendu, le marché s'inquiète généralement de la pression à la vente sur les nouveaux projets, d'autant plus que la hausse actuelle des prix est relativement élevée. Les premiers investisseurs pourraient fuir pour faire du profit ou les parties au projet pourraient encaisser. Fin mai de cette année, une grande quantité d'EDU a été transférée vers une nouvelle adresse de portefeuille, provoquant la panique dans la communauté. Par la suite, les responsables d'Open Campus ont publié une annonce indiquant qu'une erreur s'était produite lors du transfert des jetons, qu'aucun jeton n'avait été vendu et que les jetons avaient été restitués dans le portefeuille initial, puis déverrouillés conformément au calendrier de publication le 28 de chaque mois.

Selon les données de token.unlocks, l'offre actuelle d'EDU en circulation est d'environ 187 millions, avec une valeur marchande en circulation de 130 millions de dollars américains. Mais en réalité, sa circulation réelle n'est que d'environ 110 millions. La raison fondamentale est que la plupart des jetons déverrouillés restent toujours dans le portefeuille et n'ont pas quitté le marché. Le 4 juillet, Open Campus a tweeté qu'en raison des fluctuations macroéconomiques et de l'environnement du marché, le délai de déblocage des premiers contributeurs, fournisseurs de liquidité et jetons écologiques a été prolongé de 3 mois, tandis que le délai de libération des autres jetons reste inchangé. Par conséquent, la valeur marchande réelle en circulation d'EDU n'est que d'environ 80 millions de dollars américains, et les revenus de TinyTap à eux seuls peuvent conduire EDU à atteindre une bonne croissance.

En tant que plate-forme de protocole en chaîne pilotée par la communauté, Open Campus présentera des avantages uniques par rapport aux plates-formes centralisées en matière d'introduction de partenaires. Une distribution plus claire et plus transparente des revenus incitera davantage de partenaires à rejoindre ce réseau. L'élargissement de la base d'utilisateurs permettra aux éducateurs d'en profiter davantage. le réseau bénéficiera de leurs contributions, et grâce au mécanisme d'incitation, l'offre et la qualité du contenu éducatif s'amélioreront également, créant à terme un modèle économique durable et parvenant à une situation gagnant-gagnant à long terme. Que ce soit du point de vue de l'économie des jetons ou de l'application pratique, Open Campus est un projet éducatif Web3 de très haute qualité.

écris à la fin

Maintenant que le marché de la cryptographie est entré dans un marché baissier, l'enthousiasme général pour les échanges sur le marché n'est pas élevé. L'entrée d'actifs éducatifs de haute qualité peut stimuler efficacement la motivation intrinsèque du marché. En particulier, le concept d'EduFi devrait le faire. inspirer et diriger une nouvelle vague. Avec le développement de l'éducation Web3, le concept d'EduFi sera plus reconnu et appliqué, et l'Open Campus y jouera également un rôle de plus en plus important.

Pour Open Campus, tout en façonnant un nouveau paradigme éducatif et en garantissant le partage du contenu éducatif, il conserve la propriété du travail et contribue à accroître les possibilités de génération de revenus pour les éducateurs, en leur fournissant la motivation nécessaire pour continuer à produire du contenu de haute qualité.

En général, l'éducation Web3 peut briser les limites des frontières géographiques éducatives traditionnelles, ouvrir de nouvelles entrées de trafic, promouvoir le développement sans frontières de l'éducation et véritablement parvenir à l'équité éducative, permettant à chacun d'avoir un accès égal à l'éducation.