GoogleがAI機能を検索に組み込む決定をしたことで、DuckDuckGoが学校に売り込む道が開かれた。11月4日、DuckDuckGoのCEOであるガブリエル・ワインバーグ氏は、同社の検索エンジンを教室のデフォルトに設定できるよう、学校管理者を支援すると申し出た。

ワインバーグ氏の公開招待

ワインバーグ氏はXで導入手順を共有し、DuckDuckGoの検索エンジンをデフォルトに設定できるよう学校を支援すると申し出た。この招待は、Gemini、Gemini Notebook、検索がK〜12のアカウントでデフォルトではオフになるというGoogleの発表を受けたものだ。管理者は各サービスを個別に有効化できる。

ただし、この選択肢には限界があります。Google検索を利用可能にする学校は、AIによる概要とAIモードも受け入れなければなりません。TechCrunchによると、GoogleはAI機能のない検索版を提供していません。DuckDuckGoのカミル・バズバズ氏は、検索にAI機能をセットにするGoogleの決定について、学童にAIを押しつけるものだと批判しました。

デフォルト設定を変更すると、実際に何が変わるのか

導入手順では、管理対象のChromeブラウザとChromebookで、デフォルトの検索エンジンをDuckDuckGoに変更する方法を学校管理者に案内しています。この変更によって、アドレスバーから検索する際の検索エンジンが変わります。この手順でGoogle Classroom、Drive、Docsに影響が及ぶことはありません。

学校はnoai.duckduckgo.comを利用して、AIが生成する回答や画像を無効にすることもできます。DuckDuckGoにはDuck.aiをはじめとする独自のAIツールもあります。ただし、それらを使うかどうかはユーザーが選べます。

ダウンロード数は増加、ただし学校の移行を示すものではない

DuckDuckGoの戦略は、一部のユーザーの支持を集めているようです。同社は6月3日の投稿で、Googleが検索ポリシーの変更を発表した後、米国でのインストール数が76%増加したと報告しました。また、1日あたりの検索数が過去最多を記録したとも発表しました。

以前の数値にも、同様の関心の高まりが表れています。アプリ分析会社Apptopiaは、5月のある期間に米国の1日平均ダウンロード数が29%増加したと測定したと、TechCrunchは報じています。それでも、どちらの数値も学校が乗り換えたことを示すものではありません。アプリのダウンロードと、学区全体での決定は別のものです。

Googleの圧倒的な優位が、参入の余地を狭める

DuckDuckGoのインストール数が増加したとはいえ、市場では依然としてGoogleがリードしています。StatCounterによると、10月の世界の検索トラフィックに占めるGoogleの割合は91.05%でした。DuckDuckGoのシェアは0.64%でした。EMARKETERによると、米国市場の数値はやや高く、Googleが85.45%、DuckDuckGoが1.74%でした。

しかし、学校を通じてDuckDuckGoの利用者が大幅に増える可能性があります。Googleによると、2024年には5,000万人を超える生徒と教育者がChromebookを利用し、1億5,000万人以上がClassroomとAssignmentsを利用していました。

ごくわずかな移行でも、大きな違いを生む可能性があります。Chromebookユーザー全体の1%が検索エンジンをDuckDuckGoに変更すれば、DuckDuckGoは50万人にリーチできることになります。これはあくまで理論上の計算であり、実際に学校が移行したことを裏付ける証拠ではありません。

この可能性を実際の導入につなげられるかどうかは、管理者次第です。SETDAの2026年の調査では、学校のテクノロジー購入において、エビデンス、プライバシー、安全性がますます重視されていることが分かりました。

検索をめぐる争いの裏にある、学びをめぐる議論

学校にとって、争点はどの検索エンジンが勝つかだけではありません。より重要なのは、AIが生徒の学びを助けるのか、それとも宿題を早く終わらせるだけなのか、ということです。

エビデンスはまだ限られています。スタンフォード大学は、幼稚園から高校までの教育におけるAIに関する800本以上の論文を検討しましたが、厳密な因果関係の研究はわずか20件でした。答えを直接提示するチャットボットよりも、生徒が問題を解く過程を導くツールのほうが有望でした。こうした効果が続くかどうかは、まだ分かっていません。

ブルッキングス研究所は、AIの教育上の可能性を認める一方で、生徒がAIに依存するようになることへの懸念を示しました。Googleは、生徒が問題に取り組むのを支援することを目指す「ガイド付き学習」で対応しています。一方、一部の学区では、検索結果にAI生成の回答が表示されないようにする回避策を導入しています。

研究者がAIの影響を調べ続けるなか、学校は学びにどれほどAIを取り入れるべきかを決めなければなりません。

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