GoogleがAI機能を検索に組み込む決定をしたことで、DuckDuckGoが学校に売り込む道が開かれた。11月4日、DuckDuckGoのCEOであるガブリエル・ワインバーグ氏は、同社の検索エンジンを教室のデフォルトに設定できるよう、学校管理者を支援すると申し出た。

ワインバーグ氏の公開招待

ワインバーグ氏はXで導入手順を共有し、DuckDuckGoの検索エンジンをデフォルトに設定できるよう学校を支援すると申し出た。この招待は、Gemini、Gemini Notebook、検索がK〜12のアカウントでデフォルトではオフになるというGoogleの発表を受けたものだ。管理者は各サービスを個別に有効化できる。

ただし、この選択肢には限界があります。Google検索を利用できるようにする学校は、AIによる概要とAIモードも受け入れなければなりません。TechCrunchの報道によると、Google検索にはAI機能のないバージョンはありません。DuckDuckGoのカミル・バズバズ氏は、検索とAI機能をセットにするGoogleの決定について、学童にAIを押しつけるものだと批判しました。

デフォルト設定の変更で実際に変わること

導入手順書には、管理対象のChromeブラウザとChromebookでデフォルトの検索エンジンをDuckDuckGoに変更する方法が、学校の管理者向けに記載されています。この変更の対象となるのは、アドレスバーからの検索に使う検索エンジンです。Google Classroom、Drive、Docsはこの変更の影響を受けません。

学校はnoai.duckduckgo.comを使って、AIが生成する回答や画像を無効にすることもできます。DuckDuckGoにはDuck.aiをはじめとする独自のAIツールもありますが、それらを使うかどうかはユーザーが選べます。

ダウンロード数は増加、しかし学校の移行を示すものではない

DuckDuckGoは、その戦略によって一部のユーザーを獲得しているようです。同社は6月3日の投稿で、Googleが検索ポリシーの変更を発表した後、米国でのインストール数が76%増加したと報告しました。また、1日あたりの検索数が過去最多を記録したとも発表しました。

それ以前のデータにも、同様の関心の高まりが示されています。TechCrunchの報道によると、アプリ分析会社Apptopiaは、5月のある期間に米国での1日あたりの平均ダウンロード数が29%増加したと測定しました。それでも、いずれの数字も学校が乗り換えたことを示すものではありません。アプリのダウンロードと、学区全体での決定は別物です。

Googleの圧倒的なシェア、DuckDuckGoの参入余地

DuckDuckGoのインストール数が増えているものの、市場をリードしているのは依然としてGoogleです。StatCounterによると、10月の世界の検索トラフィックに占めるGoogleの割合は91.05%でした。DuckDuckGoのシェアは0.64%でした。EMARKETERによると、米国市場の数字はやや高く、Googleが85.45%、DuckDuckGoが1.74%でした。

しかし、学校がDuckDuckGoにより大きなユーザー層をもたらす可能性があります。Googleによると、2024年には5,000万人以上の生徒と教育関係者がChromebookを利用し、1億5,000万人以上がClassroomとAssignmentsを利用していました。

ごくわずかな移行でも、大きな違いを生む可能性があります。Chromebookの利用者全体の1%が検索エンジンをDuckDuckGoに変更すれば、DuckDuckGoは50万人にリーチできることになります。ただし、これはあくまで理論上の計算であり、実際に学校が移行したことを示す確認済みの証拠ではありません。

この潜在力を実際の導入につなげられるかは、管理者次第です。SETDAの2026年の調査では、学校のテクノロジー購入において、エビデンス、プライバシー、安全性の重要性が高まっていることが分かりました。

DuckDuckGo対Google：学校の検索、シェア、AI学習

検索をめぐる争いの裏にある、学びをめぐる論争

学校にとって、重要なのはどの検索エンジンが勝つかだけではありません。より大きな問いは、AIは生徒の学びを助けるのか、それとも宿題を早く終わらせるのを助けるだけなのか、ということです。

エビデンスはまだ限られています。スタンフォード大学は、幼稚園から高校までの教育におけるAIに関する論文を800本以上検証しましたが、厳密な因果関係を調べた研究は20件しか見つかりませんでした。生徒に問題の解き方を順を追って示すツールは、答えを直接提示するチャットボットよりも有望でした。こうした効果が持続するかどうかは、まだ分かっていません。

ブルッキングス研究所は、AIの教育的な可能性を認めつつ、生徒がAIに依存するようになることへの懸念を示しました。Googleはこれに対し、生徒が問題に取り組めるよう支援することを目指す「Guided Learning」を提供しています。一方、一部の学区では、検索結果にAIが生成した回答が表示されないようにする回避策を導入しています。

研究者がAIの影響を調査し続けるなか、学校は学習にどの程度AIを取り入れるかを決めなければなりません。

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