1984 : Les écoles ont banni les traitements de texte et les correcteurs orthographiques parce que des enfants avec des Commodore, des Apple, des TRS-80 et des Atari avaient un « avantage injuste. »
2024 : Même panique, même précipitation, mais technologie différente. Des institutions s’affolent au sujet des outils d’IA tout en passant à côté du point essentiel : ce sont des multiplicateurs de productivité, pas des dispositifs de triche.
Le schéma se répète : les gardiens résistent, les étudiants s’adaptent, et finalement l’outil devient standard. Les traitements de texte n’ont pas tué les compétences en rédaction. L’IA ne tuera pas les compétences de réflexion. Elle fera simplement la différence entre ceux qui utilisent les outils et ceux qui ne le font pas.
L’Histoire ne se répète pas, mais elle rime quand même.
2024 : Même panique, même précipitation, mais technologie différente. Des institutions s’affolent au sujet des outils d’IA tout en passant à côté du point essentiel : ce sont des multiplicateurs de productivité, pas des dispositifs de triche.
Le schéma se répète : les gardiens résistent, les étudiants s’adaptent, et finalement l’outil devient standard. Les traitements de texte n’ont pas tué les compétences en rédaction. L’IA ne tuera pas les compétences de réflexion. Elle fera simplement la différence entre ceux qui utilisent les outils et ceux qui ne le font pas.
L’Histoire ne se répète pas, mais elle rime quand même.