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好玩—逆袭—传奇，路上来往，皆是风景
我逆哥
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《Historia de la remontada · 1000 historias de personas comunes》 006 -《Entré en el mundo de las criptomonedas a los 16 años; siete años de altibajos y cómo dejé mi juventud y el consenso en manos de una plataforma de remontada》
@Yi He @CZ @Richard_TENG @AI留香
No esperaba que, seis años después, pudiera volver a tomar la pluma para escribir el pasado y el presente de mi vida de remontada (anteriormente: Bu Wan Ba).
Aún recuerdo en 2018, cuando recién conocí al Sr. Sun y a Bu Wan Ba, y cuando me adentré en el mundo de las criptomonedas, yo solo tenía 16 años. Nuestro director fundó la Academia de Empresarios y Académicos, con la intención original de llevar a cabo una formación distintiva a través de la práctica empresarial, con la esperanza de que los alumnos aprendieran para aplicarlo y, además, en aquel entonces se fijó una meta: ¡que cada persona ganara un millón en un año! (Si no hubiera ocurrido el imprevisto en Bu Wan Ba, ¡todo el mundo habría logrado esa meta).
Pero en aquel entonces, aunque nosotros, estudiantes de una escuela especial, contábamos con un buen entorno educativo, no nos ocupábamos de lo que correspondía: obsesionarnos con los videojuegos seguía siendo lo cotidiano.
No esperaba que, seis años después, pudiera volver a tomar la pluma para escribir el pasado y el presente de mi vida de remontada (anteriormente: Bu Wan Ba).
Aún recuerdo en 2018, cuando recién conocí al Sr. Sun y a Bu Wan Ba, y cuando me adentré en el mundo de las criptomonedas, yo solo tenía 16 años. Nuestro director fundó la Academia de Empresarios y Académicos, con la intención original de llevar a cabo una formación distintiva a través de la práctica empresarial, con la esperanza de que los alumnos aprendieran para aplicarlo y, además, en aquel entonces se fijó una meta: ¡que cada persona ganara un millón en un año! (Si no hubiera ocurrido el imprevisto en Bu Wan Ba, ¡todo el mundo habría logrado esa meta).
Pero en aquel entonces, aunque nosotros, estudiantes de una escuela especial, contábamos con un buen entorno educativo, no nos ocupábamos de lo que correspondía: obsesionarnos con los videojuegos seguía siendo lo cotidiano.
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