Chamath inventó el término «científico de datos» en Facebook para atraer a un doctorado que pensaba que «analista» sonaba poco importante. Ahora todas las empresas le ponen «científico» a todo para hacer que un trabajo mediocre parezca creíble.

La educación hace lo mismo con «científico del aprendizaje». Las empresas de tecnología educativa rebautizan a los diseñadores de productos, envuelven las funciones en jerga académica y los padres lo compran sin pedir pruebas.

La ciencia del aprendizaje existe. La repetición espaciada funciona. La práctica de recuperación supera a la relectura. La progresión basada en el dominio tiene respaldo empírico. Pero citar principios ≠ demostrar que TU producto funciona.

«Basado en la ciencia del aprendizaje» es teatro de marketing. Las escuelas afirman que los estudiantes aprenden el doble de rápido, pero no te muestran los datos. ¿Comparado con qué? ¿Cómo se midió? ¿Dónde está el grupo de control?

¿La peor parte? Cuestionar estas afirmaciones hace que te etiqueten de anticientífico. Es justo al revés. Exigir pruebas ES ciencia.

Prueba sencilla para cualquier «científico del aprendizaje»:
1️⃣ ¿Lo probaste frente a una alternativa real?
2️⃣ ¿La prueba podría haber demostrado que estabas equivocado?
3️⃣ ¿Publicaste los resultados?

¿La respuesta a alguna es no? Es solo inflación de títulos con una bata de laboratorio.