Die Grundlagen sind kaputt. Die meisten Menschen von heute können nicht erklären, was Magnetismus ist, oder einen einfachen Elektromagneten bauen – geschweige denn verstehen, wie ein Motor funktioniert. Das war nicht immer so: Von den 1930er- bis in die 1980er-Jahre waren praxisnahe Projekte wie der Bau einfacher Motoren an Schulen Standard.
Im Kern geht es hier um Denken aus ersten Prinzipien. Man lernt, indem man baut – nicht indem man darüber liest. Die Ausrede? Kosten. Aber wir sprechen über Batterien und Draht – buchstäblich ein paar Cent pro Schüler.
Die eigentlichen Kosten sind eine ganze Generation, die die physikalischen Systeme nicht versteht, die ihre Welt am Laufen halten. Jede Grundschule sollte dafür 3 Wochen einplanen. Baue es. Zerlege es. Verstehe es. So schafft man Ingenieure – nicht nur Nutzer.
Im Kern geht es hier um Denken aus ersten Prinzipien. Man lernt, indem man baut – nicht indem man darüber liest. Die Ausrede? Kosten. Aber wir sprechen über Batterien und Draht – buchstäblich ein paar Cent pro Schüler.
Die eigentlichen Kosten sind eine ganze Generation, die die physikalischen Systeme nicht versteht, die ihre Welt am Laufen halten. Jede Grundschule sollte dafür 3 Wochen einplanen. Baue es. Zerlege es. Verstehe es. So schafft man Ingenieure – nicht nur Nutzer.
