人工智慧（AI）在各個領域的快速整合帶來了新的挑戰和機遇，特別是在教育和培訓領域。隨著人工智慧變得越來越普遍，教育工作者和培訓師不僅要了解其能力，還要將這些知識傳授給將不可避免地受到人工智慧影響的職業的學生和學徒。第四次工業革命的旅程需要精通人工智慧趨勢並能夠指導下一代做出基於人工智慧的職業決策的教育工作者。
目前的景觀
儘管對新興技術的擔憂並不新鮮，但教育領域也未能倖免於其影響。面對這些擔憂，教育工作者必須提供課程和指導，使學生和學徒能夠就自己的未來道路做出明智的決定。憑藉著多年在航空和建築領域的經驗，我們堅信人工智慧教育應該是全面的、植根於行業洞察。這種方法可確保學徒在進入勞動市場時清楚地了解人工智慧將如何影響他們的角色。
學徒必須了解，今天執行任務的方式在未來幾年可能不會成為常態。數據記錄、產品訂購和測量等日常流程將越來越依賴數位化和自動化。儘管人工智慧最終可能會執行這些任務，但人性化的接觸對於指導人工智慧和輸入關鍵數據仍然至關重要。培訓學徒與人工智慧合作將是他們教育的基本面向。
順應產業趨勢
各行各業已經在經歷人工智慧帶來的轉變，航空和建築業都是這種轉變的典型例子。在航空領域，人工智慧正在徹底改變各個方面，包括乘客出行。人工智慧被用來掃描機場行李並將其與乘客進行匹配，有可能取代傳統的標籤方法。探索人工智慧在飛行員起飛許可中的作用的研究也在進行中。同樣，人工智慧透過增強建築設計、提高效率以及實現場景預測和結果計算，正在迅速重塑建築業。
為了讓學生為這些不斷變化的環境做好準備，培訓提供者應該將人工智慧相關概念納入他們的課程中。雇主正在積極尋找擁有人工智慧相關技能或有潛力獲得這些技能的個人。因此，教育工作者應該主動向學生傳授這些知識，讓他們在就業市場上獲得競爭優勢。
將人工智慧融入教育
在建築和其他行業中教授人工智慧應該包括培養對各種技術的批判性理解，並賦予學生設計專案的能力，以展示他們對該學科的熟練程度。與技術專家合作可以提供寶貴的現實世界見解。例如，一個模組可能會探索基於雲端的數位孿生技術如何連接實體和數位領域，以提供對建築設施性能的即時洞察。
在實踐技能領域，砌磚教學可能涉及人工智慧驅動的數據分析，這些數據分析來自追蹤工人姿勢的動作捕捉服。此分析可以為執行任務時減少關節壓力提供指導。教育工作者必須在教授核心技能和讓學生專注於與其所選職業道路相關的數位方法之間取得平衡。
平衡傳統與創新
在我們應對人工智慧驅動的變革時，認識到教育的核心應該保持不變至關重要。雖然課程調整和人工智慧相關資格的增加是不可避免的，但這個過程應該是一個演變，而不是徹底的改革。教育工作者長期以來一直擅長為勞動力培養學徒，他們也有充分的能力應對這項挑戰。
重要的是要記住，儘管人工智慧的影響力越來越大，但人類幹預在許多技術過程中仍然至關重要。人工智慧將徹底改變我們生活的方方面面，但了解如何、在何處以及何時使用人工智慧取決於商界領袖和教育工作者。
未來成功的協作方法
駕馭第四次工業革命需要通力合作。與學術合作夥伴保持一致，跟上人工智慧的進步並預測行業需求將有助於支持下一代人才。在傳統技能和新技能之間取得平衡是智慧工作的標誌。當我們擁抱這場正在進行的革命時，最重要的是我們將傳統技能和新興技能無縫地結合在一起。
隨著第四次工業革命在我們眼前展開，我們最好的行動方針就是擁抱人工智慧帶來的改變。 Talentview Construction 和 Talentview Aviation 致力於支援人工智慧驅動的早期職業機會，展示了我們致力於透過人工智慧教育為下一代提供支援。透過讓教育工作者、培訓師和學徒深入了解人工智慧的影響，我們可以確保未來的勞動力不僅做好準備，而且樂於在人工智慧塑造的世界中蓬勃發展。
