Trong một cuộc khảo sát gần đây được thực hiện với 1.000 học sinh trung học, người ta đã tiết lộ rằng 2/3 trong số đó sử dụng các công cụ AI để hoàn thành bài tập về nhà. Điều đáng lo ngại hơn nữa là cứ 10 giáo viên thì có 1 giáo viên thừa nhận họ không có cách nào để biết liệu học sinh có sử dụng sự hỗ trợ của AI hay không. Những phát hiện này làm sáng tỏ sự phổ biến của AI trong giáo dục và tác động của nó đối với cả học sinh và giáo viên. Câu chuyện này xem xét các kết quả khảo sát, đi sâu vào những lợi ích và thách thức của AI trong lớp học, đồng thời khám phá quan điểm của cả học sinh và giáo viên về xu hướng đang phát triển này.

Quan điểm của sinh viên về việc tích hợp các công cụ AI cho mục đích giáo dục

Cuộc khảo sát nhấn mạnh rằng 67% học sinh trung học ở Vương quốc Anh được khảo sát đã công khai thừa nhận sử dụng các công cụ AI, chẳng hạn như chatbot như ChatGPT, để viết bài luận hoặc hoàn thành bài tập. Việc áp dụng AI trong sinh viên không chỉ giới hạn ở các môn học cụ thể mà còn mở rộng sang các nhiệm vụ học tập khác nhau. Chẳng hạn, 42% học sinh cho biết họ sử dụng AI để giải toán, trong khi 41% sử dụng nó để viết bài luận tiếng Anh. Ngoài ra, AI còn được sử dụng để dịch ngoại ngữ (25%), làm thơ (24%) và hỗ trợ vật lý (20%).

Một trong những phát hiện quan trọng nhất là 68% sinh viên tin rằng AI đã tác động tích cực đến điểm số và kết quả học tập của họ. Các công cụ AI cung cấp cho sinh viên sự hỗ trợ hiệu quả và chính xác, cho phép họ giải quyết các bài tập phức tạp và đạt được kết quả tốt hơn. Nhiều sinh viên cảm thấy rằng AI giúp họ tiết kiệm thời gian và cải thiện năng suất, từ đó nâng cao kết quả học tập. Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý là một số học sinh có cảm giác tội lỗi (38%) và lo lắng (36%) về khả năng bỏ lỡ các cơ hội học tập thực sự do phụ thuộc quá nhiều vào AI.

Giáo viên nhận thức như thế nào về tác động của AI đối với giáo dục

Từ quan điểm của giáo viên, cuộc khảo sát cho thấy những nhận thức trái chiều về việc sử dụng AI của học sinh. Trong khi 2/3 giáo viên (66%) tin rằng họ thường xuyên nhận được bài tập do AI viết hoặc hỗ trợ, thì 9% thừa nhận họ không có cách nào để phân biệt giữa nội dung do AI tạo ra và bài tập của học sinh. Sự thiếu nhận thức này của các nhà giáo dục đặt ra câu hỏi về tính hiệu quả của các hệ thống giám sát hiện tại và khả năng xảy ra sự thiếu trung thực trong học tập.

Điều thú vị là 56% giáo viên cảm thấy rằng việc đào tạo phù hợp về AI là rất quan trọng để các nhà giáo dục nắm bắt đầy đủ các khả năng của nó. Một số giáo viên thậm chí còn thừa nhận rằng học sinh của họ có nhiều kiến ​​thức về AI hơn họ. Điều này nhấn mạnh sự cần thiết của các cơ hội phát triển chuyên môn giúp giáo viên hiểu được AI và ý nghĩa của nó trong bối cảnh giáo dục.

Các giáo viên bày tỏ lo ngại về tác động của AI đối với quá trình học tập và toàn bộ hệ thống giáo dục. Trong khi 48% giáo viên tin rằng việc loại trừ AI khỏi lớp học có thể cản trở sự tiến bộ và hiểu biết về công nghệ của học sinh, thì 35% lo lắng rằng việc phụ thuộc quá nhiều vào AI có thể làm suy yếu trải nghiệm học tập thực sự. Một số giáo viên ủng hộ các quy định để quản lý việc sử dụng AI trong giáo dục, với 41% kêu gọi quy định phù hợp và 31% nhấn mạnh sự cần thiết phải có sự can thiệp của chính phủ.

Mel Parker, Nhà công nghệ giáo dục tại RM Technology và là cựu hiệu trưởng, cho biết:

Nghiên cứu này cho thấy sự phổ biến rộng rãi của AI trong lớp học – nhưng tác động của nó chỉ mới bắt đầu được cảm nhận. Các công cụ AI sáng tạo, chẳng hạn như ChatGPT, có tiềm năng lớn nếu được quản lý hợp lý trong trường học và có thể được sử dụng để tạo ra một môi trường giáo dục hòa nhập hơn cho học sinh. Nhưng tác động thực sự sẽ nằm ở thời điểm AI có thể cứu được giáo viên.

Mel Parker

Đảm bảo học tập công bằng

Việc sử dụng rộng rãi AI trong học sinh trung học để hoàn thành bài tập về nhà là một xu hướng quan trọng với cả lợi ích và thách thức. Học sinh báo cáo kết quả học tập được cải thiện nhờ tính hiệu quả và độ chính xác do các công cụ AI mang lại. Những lo ngại về việc bỏ lỡ cơ hội học tập và khả năng không trung thực trong học tập đang rất phổ biến. Mặt khác, các giáo viên thể hiện nhiều quan điểm khác nhau, trong đó một số người ủng hộ việc tích hợp AI vào chương trình giảng dạy, trong khi những người khác bày tỏ sự e ngại và kêu gọi các quy định cũng như đào tạo.

Trong tương lai, bắt buộc phải đạt được sự cân bằng giữa việc tận dụng lợi ích của AI và đảm bảo rằng học sinh tích cực tham gia vào những trải nghiệm học tập có ý nghĩa. Các tổ chức giáo dục nên cung cấp chương trình đào tạo và hỗ trợ phù hợp cho giáo viên để định hướng sử dụng các công cụ AI một cách hiệu quả. Ngoài ra, các khung pháp lý cần được thiết lập để bảo vệ việc sử dụng AI có đạo đức và duy trì tính liêm chính trong học thuật. Điều này bao gồm các hướng dẫn về trách nhiệm giải trình của sinh viên, phát hiện đạo văn và tiết lộ minh bạch về hỗ trợ AI. Bằng cách thúc đẩy cách tiếp cận hợp tác giữa các nhà giáo dục, nhà hoạch định chính sách và nhà phát triển công nghệ, chúng ta có thể định hình bối cảnh giáo dục trong đó AI đóng vai trò là công cụ có giá trị, tăng cường khả năng học tập của học sinh trong khi vẫn bảo tồn bản chất của sự phát triển trí tuệ thực sự.