„1. Edukacja; 2. Zgodność; 3. Produkty i usługi; 4. Ignoruj ​​FUD, fałszywe wiadomości i ataki.” Na początku tego roku założyciel i dyrektor generalny Binance CZ napisał na Twitterze, że w 2023 r. skoncentruje się na czterech rzeczach. . Na pierwszym miejscu jest edukacja, co pokazuje, jak ważna jest w jego sercu.

Od tego czasu CZ wielokrotnie omawiała znaczenie edukacji Web3 przy różnych okazjach oraz podczas AMA „Binance nadal nie radzi sobie wystarczająco dobrze w dziedzinie edukacji, więc edukacja jest czymś, na co Binance powinien zwrócić uwagę”. Oprócz pustych deklaracji, Binance podejmuje także działania promujące edukację Web3 i uruchamia Open Campus, wiodący projekt na ścieżce edukacyjnej Web3.

Jako protokół edukacyjny Web3 kierowany przez społeczność, Open Campus ma nadzieję wykorzystać moc technologii blockchain do stworzenia bardziej sprawiedliwego systemu edukacji i przywrócenia kontroli nauczycielom i uczniom: poprzez tokenizację treści edukacyjnych, promowanie większej jakości. Produkcja treści edukacyjnych zwiększa dochodów twórców edukacyjnych, jednocześnie umożliwiając uczniom dostęp do bardziej zróżnicowanych treści edukacyjnych. Innowacje i przewidywanie Open Campus w obszarze edukacji Web3 przyniosą rewolucyjne zmiany na globalnym rynku edukacyjnym o wielkości rynku sięgającej 5 bilionów dolarów amerykańskich.

Dla rynku kryptowalut Open Campus tokenizuje wysokiej jakości aktywa edukacyjne poza kręgiem, a także wprowadza przyrosty do branży. Na tej podstawie tworzy nowy model EduFi (Edukacja+DeFi), a także otwiera nową narrację dla bessy. .

Wraz z ciągłym rozwojem technologii Web3 i scenariuszy jej zastosowań, koncepcja EduFi będzie coraz bardziej rozpoznawalna i stosowana, a Open Campus będzie w niej odgrywał coraz większą rolę.

1. Edukacja Web3 stała się najważniejszym nowym trendem w 2023 roku

Od GameFi, NFT i Layer 2 w ciągu ostatnich dwóch lat po tegoroczne Bitcoin Inscription, BRC 20 i Real Assets (RWA), każdy segment stopniowo stał się przedmiotem zainteresowania rynku, a także zapewnił możliwości wczesnym uczestnikom Generuj alfa (nadwyżka zwrotów). Teraz, gdy popularność opadła, rynek pragnie znaleźć kolejny punkt wzrostu.

Web3 Education, który ma fundamentalny, wiodący i globalny status w branży, przyciąga uwagę coraz większej liczby instytucji i osób, w tym Binance, ze względu na krótki czas rozwoju i niską konkurencję. Edukacja Web3 to rozwijająca się dziedzina o dużym potencjale rozwojowym i możliwościach, która w 2023 roku stanie się jednym z najważniejszych trendów na rynku szyfrowania.

Z perspektywy perspektyw rozwoju, w porównaniu z wielkością tradycyjnego rynku edukacyjnego, edukacja Web3 ma w dalszym ciągu duże pole do wzrostu. Według danych Banku Światowego wielkość rynku globalnej branży edukacyjnej przekroczyła 5 bilionów dolarów w 2020 r., a kwota inwestycji edukacyjnych w Chinach i innych krajach również rośnie z roku na rok wraz z ciągłymi innowacjami i zastosowaniem technologii skala tradycyjnego rynku edukacyjnego będzie nadal rosła. Oczekuje się, że do 2030 r. osiągnie on poziom 100 000 USD.

Choć skala tradycyjnego rynku edukacyjnego stale się zwiększa, nadal istnieje wiele problemów i wyzwań, takich jak wysokie koszty edukacji, nierówna jakość edukacji, brak zasobów edukacyjnych i opóźnienia w zarządzaniu oświatą.

Koszty operacyjne i czesne w tradycyjnych instytucjach edukacyjnych są wysokie, na co nie stać niektórych uczniów o złych warunkach ekonomicznych; w biednych obszarach niedoskonała infrastruktura edukacyjna wpływa na szanse uczniów na zdobycie wykształcenia. Twórcy edukacyjni nie otrzymali dochodu, na jaki zasługują, a ich dochody nie są proporcjonalne do ich wysiłków. Co więcej, system nauczania i zasoby edukacyjne tradycyjnych instytucji edukacyjnych są stosunkowo sztywne i zamknięte. Zaspokajając podstawowe potrzeby uczniów, brakuje im elastyczności i innowacyjności oraz nie są w stanie zaspokoić indywidualnych potrzeb różnych uczniów. Ponadto obecne warunki rozwoju społecznego szybko się zmieniają, a instytucje edukacyjne nie są w stanie na czas aktualizować i dostosowywać treści i metod nauczania, trudno jest nadążać za duchem czasu i dostosowywać się do zmian i rozwoju społecznego. istnieją różnice w poziomie i jakości nauczania pomiędzy instytucjami edukacyjnymi, a korzyści edukacyjne uczniów również będą niepewne.

Tradycyjny system edukacji nakłada ograniczenia zarówno na uczniów, jak i twórców edukacji, a niesprawiedliwość edukacyjna jest powszechna. W oparciu o tradycyjny model edukacji wprowadzenie nowych technologii, takich jak blockchain, może skutecznie nadrobić braki tradycyjnej edukacji i dostosować się do nowych potrzeb edukacyjnych współczesnego społeczeństwa.

Open Campus to platforma łącząca twórczość edukacyjną i technologię blockchain. Platforma umożliwia nauczycielom tworzenie i udostępnianie własnych innowacyjnych materiałów dydaktycznych, uczniowie mogą wybierać odpowiednie materiały dydaktyczne do nauki zgodnie z własnymi potrzebami, a społeczność może tworzyć, posiadać i promować treści, które chcą poznać na całym świecie. Zwłaszcza w przypadku nauczycieli technologia tokenizacji może pomóc im przekształcić tradycyjne kursy edukacyjne w zasoby dostępne w sieci, aby uczniowie mogli swobodnie wybierać, zredukować liczbę pośredników w celu zarabiania na różnicach cenowych, skutecznie zwiększyć dochody twórców edukacyjnych i uzyskać dostęp do uczniów, a platforma uznaje ich wkład .

Pojawienie się Open Campus ma ogromne znaczenie dla optymalizacji tradycyjnego modelu edukacji i zaspokojenia potrzeb edukacyjnych współczesnego społeczeństwa. Dlatego Open Campus wiąże ze wszystkimi stronami duże nadzieje, a Binance wypromowało go również jako 31. projekt Launchpad i punkt odniesienia dla ścieżki edukacyjnej Web3.

2. Otwarty kampus: Tokenizacja zasobów edukacyjnych w celu osiągnięcia równości edukacyjnej

„Wydawca NFT zarobił 9767 dolarów w ciągu 5 miesięcy, a użytkownicy płacili prawdziwe pieniądze za treści edukacyjne. Koniec z kosztami pośredników, nauczyciele/twórcy teraz bezpośrednio czerpią z tego korzyści”. 1 Twórca treści o imieniu „Misa Matsuzaki” podzielił się swoimi intuicyjnymi doświadczeniami w korzystaniu Otwórz kampus na Twitterze.

Doświadczenie Misy Matsuzaki nie jest odosobnionym przypadkiem, ale uosobieniem tysięcy twórców edukacji w Open Campus, a ich szczera wdzięczność jest także pierwotną intencją Open Campus: dzięki tokenizowanym treściom edukacyjnym wkład i wysiłki edukatorów mogą zostać „uznane” „Zobacz” i „uznaj” oraz otrzymuj znaczne zyski, co z kolei sprzyja tworzeniu treści edukacyjnych o wyższej jakości.

Open Campus zbudował kompletną infrastrukturę warstwy protokołu do użytku przez szkoły, platformy edukacji technologicznej i innych nauczycieli, umożliwiając im udostępnianie tworzonych przez siebie treści edukacyjnych uczniom na całym świecie. Treści i kursy edukacyjne można tokenizować w NFT, a treści wygenerowane przychody zostaną przekazane twórcom, posiadaczom NFT i innym współpracownikom za pośrednictwem inteligentnych kontraktów. Użytkownicy platformy dzielą się na trzy kategorie:

• Społeczności (uczniowie), które mogą tworzyć, posiadać i promować treści edukacyjne, o których chcą wiedzieć, na całym świecie, a także wykorzystywać technologię blockchain do finansowania, współwłasności i czerpania korzyści z treści edukacyjnych odpowiadających ich potrzebom;

• Twórcy za pośrednictwem wydawców NFT (Publisher NFT) zapewniają prawa promocyjne do udostępniania swoich treści zgodnie z umową, a współwydawcy mogą otrzymywać przychody w oparciu o swój wkład, w przypadku gdy twórcy i marketerzy dzielą się prawami do publikacji;

• Filantropi mogą wspierać takie cele edukacyjne bezpośrednio poprzez datki, a przekazane przez nich aktywa można śledzić za pomocą danych w łańcuchu.

Na przykład Xiao Qin widzi teraz, że sztuczna inteligencja kwitnie i jako guru technologii AI chce zarabiać na swojej wiedzy. Ograniczony osobistymi powiązaniami i popularnością Xiao Qin od kilku miesięcy znajduje się w stanie zaniedbania, ponieważ dostępne na rynku płatne platformy wiedzy nie rekomendują jego ruchu.

W tej chwili Xiao Qin może zarejestrować się jako twórca treści w Open Campus, a następnie wygenerować i przesłać własne tutoriale dotyczące technologii AI jako treści edukacyjne za pośrednictwem platformy Open Campus. Po przejściu profesjonalnej recenzji (uwaga: głównie w celu zapobiegania zanieczyszczaniu platformy przez spam) Xiaoqin musi użyć tokena platformy EDU, aby uiścić opłatę, przesłać swoją zawartość do NFT wydawcy i sprzedać NFT na rynku.

Po wejściu NFT na rynek uczeń Xiao Wang uznał to za bardzo interesujące i wykorzystał tokeny EDU do zakupu kursu, Xiao Qin również uzyskał dochód ze sprzedaży NFT. Po ukończeniu studiów Xiao Wang otrzyma certyfikat kursu platformowego.

Oczywiście, to nie koniec. „Wspólny wydawca” platformy uznał, że treści AI Xiao Qina są wysokiej jakości, więc kupił NFT i promował je na własny koszt. NFT było rozumiane i kupowane przez większą liczbę uczniów twórca oryginalnej treści mógłby w dalszym ciągu uzyskiwać dodatkowe dochody z tantiem, ale pewien procent dochodu należy przekazać współwydawcom i platformom partnerskim.

Podsumowując, największą atrakcją Open Campus jest połączenie tradycyjnego modelu edukacji z technologią blockchain w celu stworzenia rynku treści edukacyjnych opartych na NFT. W ten sposób Open Campus może nie tylko chronić prawa autorskie i obieg treści edukacyjnych, ale także zaspokajać potrzeby użytkowników w zakresie wysokiej jakości zasobów edukacyjnych.

Pierwszą firmą, która przyjęła protokół Open Campus jest TinyTap, która jest jednocześnie liderem w globalnej branży edukacyjnej i jedną z dziesięciu najlepszych aplikacji mobilnych dla dzieci o najwyższych przychodach brutto w App Store i Google Play. Obecnie platforma TinyTap posiada ponad 250 000 interaktywnych kursów, korzysta z niej ponad 9 milionów gospodarstw domowych i ma ponad 100 000 twórców. Współpracowała z wieloma znanymi wydawcami, takimi jak Ulica Sezamkowa i Uniwersytet Oksfordzki. Co więcej, TinyTap jest także gwiazdorskim projektem w BNB Chain – według liczby aktywnych portfeli TinyTap plasuje się w pierwszej piątce najbardziej aktywnych aplikacji dApp w BNB Chain.

W listopadzie ubiegłego roku pierwsza część sprzedaży TinyTap Publisher NFT przyniosła 138,926 ETH (około 228 000 USD), przy czym 12 nauczycieli (twórców) otrzymało połowę przychodów; najlepiej sprzedający się NFT przyniósł swoim twórcom 37 600. Dochód w dolarach amerykańskich jest 13,4 razy większy niż średnie miesięczne wynagrodzenie nauczycieli szkół podstawowych w izraelskim systemie edukacji publicznej.

Ponadto w maju tego roku Open Campus ogłosił uruchomienie funduszu Global Educator Fund o wartości 10 milionów dolarów, którego celem jest nagradzanie nauczycieli i twórców na całym świecie za opracowywanie treści edukacyjnych dla szkół podstawowych i średnich dla Open Campus i jego platform partnerskich. Kandydatami mogą być wykwalifikowani nauczyciele, instytucje edukacyjne oraz osoby lub zespoły posiadające wiedzę merytoryczną.

Wprowadzając technologię blockchain, Open Campus tworzy bardziej sprawiedliwy i bardziej włączający ekosystem dla nauczycieli, uczniów, wydawców i współwydawców, zapewniając im większy dostęp do wiedzy specjalistycznej Web3, zapewniając jednocześnie własność treści edukacyjnych w celu promowania ciągłego wzrostu i rozwoju ekosystemu. W tym kwitnącym środowisku promowane i pielęgnowane są innowacje, kreatywność i dzielenie się wiedzą, tworząc lepszą przyszłość edukacji i wprowadzając miliardy nauczycieli i uczniów na całym świecie w świat Web3.

3. Wprowadzenie przyrostowych, nowych formatów biznesowych DeFi rozszerzonych o EduFi

Po notowaniu na Binance w kwietniu cena natywnego tokena EDU Open Campus wzrosła do maksymalnie 1,69 USDT, co stanowi maksymalny wzrost o około 3300% w stosunku do ceny emisyjnej IEO wynoszącej 0,05 USDT, aktualna cena EDU wynosi około 0,74 USDT , co i tak stanowi wzrost prawie 14-krotny. W rzeczywistości EDU odgrywa kluczową rolę wspierającą w całym ekosystemie Open Campus. Przykłady użycia obejmują:

• Zarządzanie: Posiadacze EDU mogą składać i głosować nad propozycjami DAO protokołu (np. uczestniczyć w planowaniu ilości wykorzystania Tokena przydzielonego do ekosystemu itp.).

• Płatność: EDU może być stosowane jako forma płatności za produkty i usługi oferowane przy użyciu protokołu Open Campus (np. TinyTap, gdzie procent wpływów jest przeznaczany na protokół Open Campus).

• Podział przychodów w łańcuchu: Współtwórcy (w tym twórcy treści, wydawcy, platformy) otrzymują część przychodów z protokołu w EDU.

• Pozyskiwanie użytkowników: EDU można wykorzystać do zachęcania i dołączania użytkowników Web2 do przyłączenia się do Web3, ponieważ mogą oni otrzymywać zniżki na dostęp do produktów oferowanych przez partnerów ekosystemu protokołów, takich jak TinyTap.

• Własność treści: użytkownicy mogą kupować prawa do współpublikowania z EDU za pośrednictwem NFT wydawców.

Pytanie brzmi, czy EDU będzie dobrym celem inwestycyjnym?

Z punktu widzenia perspektyw rozwoju, jako ekologiczny token płatności, wartość dodana EDU jest nierozerwalnie związana z poszerzaniem obszaru biznesowego Open Campus. W rzeczywistości, oprócz TinyTap, Open Campus nawiązał także współpracę z wieloma czołowymi firmami edukacyjnymi, aby przenieść te treści edukacyjne do sieci, tworząc ogromną pulę treści edukacyjnych.

Na przykład GEMS Education, jedna z prywatnych sieci szkół, ma ponad 60 szkół i ponad 130 000 uczniów w Afryce Północnej i na Bliskim Wschodzie. Wielu innych partnerów to między innymi Animoca Brands, Sandbox itp. Ponieważ te NFT Wydawcy można wybić wyłącznie przy użyciu tokenów EDU, a sprzedaż musi być opłacana przy użyciu tokenów EDU, tokeny EDU stały się integralną częścią tego ekosystemu.

Weźmy na przykład TinyTap. Przychody z ostatniej aukcji Publisher NFT były około 5 razy większe od normalnych przychodów. Roczne przychody firmy wynoszą blisko 10 milionów dolarów. Po nawiązaniu współpracy z Open Campus w celu tokenizacji zasobów edukacyjnych, przychody Publisher NFT mogą wynosić Ma szansę urosnąć do 50 milionów dolarów amerykańskich, a aukcja tych NFT wygeneruje także dziesiątki milionów dolarów w zamówieniach zakupu dla EDU, a tokeny EDU warte dziesiątki milionów dolarów ostatecznie wrócą do skarbca projektu. Następnie, gdy czołowe firmy edukacyjne wejdą na rynek, zakup i konsumpcja EDU również wzrosną.

Co ważniejsze, te wysokiej jakości zasoby edukacyjne weszły do ​​ekologii szyfrowania poprzez tokenizację, stały się zbywalne i zbywalne, a także mogą prowadzić do nowych sposobów gry. Na przykład wydawca NFT wygenerowany przez zasoby edukacyjne może zostać zastawiony w łańcuchu; jeśli jest to zasób ograniczony, można go również rozdrobnić i podzielić na więcej tokenów do transakcji. Wysokiej jakości zasoby edukacyjne wprowadzą także nową rundę dodatkowych funduszy na rynek szyfrowania. Wszystko to dodatkowo dostarcza nowych pomysłów i możliwości dla ekosystemu DeFi, dlatego można go nazwać „EduFi” (Edukacja + DeFi)

Oczywiście rynek jest ogólnie zaniepokojony presją sprzedażową nowych projektów, zwłaszcza że obecny wzrost cen jest stosunkowo wysoki. Wcześniejsi inwestorzy mogą uciec w poszukiwaniu zysku lub strony projektu mogą wypłacić pieniądze. Pod koniec maja tego roku duża ilość EDU została przeniesiona na nowy adres portfela, wywołując panikę w społeczności. Następnie urzędnicy Open Campus wydali komunikat stwierdzający, że wystąpił błąd podczas przesyłania tokenów, żetony nie zostały sprzedane, a tokeny zostały zwrócone do pierwotnego portfela, a następnie odblokowane zgodnie z harmonogramem wydawania 28 dnia każdego miesiąca.

Według danych token.unlocks, obecna podaż EDU w obiegu wynosi około 187 milionów, a wartość rynkowa będącego w obiegu wynosi 130 milionów dolarów. Ale tak naprawdę jego rzeczywisty nakład wynosi tylko około 110 milionów. Podstawowym powodem jest to, że większość odblokowanych tokenów nadal pozostaje w portfelu i nie wypłynęła z rynku. 4 lipca Open Campus napisał na Twitterze, że ze względu na wahania makro i otoczenie rynkowe czas odblokowania pierwszych autorów, dostawców płynności i tokenów ekologicznych został przedłużony o 3 miesiące, natomiast czas wypuszczenia pozostałych tokenów pozostaje niezmieniony. Dlatego też rzeczywista wartość rynkowa EDU w obiegu wynosi jedynie około 80 milionów dolarów, a sam dochód TinyTap może zapewnić EDU dobry wzrost.

Jako platforma oparta na protokołach społecznościowych, Open Campus będzie miała wyjątkowe zalety w porównaniu do platform scentralizowanych w zakresie wprowadzania partnerów. Jaśniejsza i bardziej przejrzysta dystrybucja przychodów sprawi, że więcej partnerów będzie chętnych do przyłączenia się do tej sieci. Poszerzenie bazy użytkowników umożliwi nauczycielom czerpanie większej przyjemności korzyści sieciowe za ich wkład, a dzięki mechanizmowi zachęt poprawi się również podaż i jakość treści edukacyjnych, ostatecznie tworząc zrównoważony model gospodarczy i osiągając długoterminową sytuację, w której obie strony wygrywają. Niezależnie od tego, czy z punktu widzenia ekonomii tokenów, czy praktycznego zastosowania, Open Campus jest projektem edukacyjnym Web3 o bardzo wysokiej jakości.

napisz na końcu

Teraz, gdy rynek kryptowalut wszedł w okres bessy, ogólny entuzjazm handlowy na rynku nie jest wysoki. Wejście na rynek wysokiej jakości aktywów edukacyjnych może skutecznie pobudzić wewnętrzną motywację rynku. W szczególności oczekuje się, że koncepcja EduFi to zrobi inspirować i przewodzić nowej fali. Wraz z rozwojem edukacji Web3 koncepcja EduFi będzie coraz bardziej rozpoznawalna i stosowana, a Open Campus będzie w niej odgrywał coraz większą rolę.

W przypadku Open Campus, kształtując nowy paradygmat edukacyjny i zapewniając udostępnianie treści edukacyjnych, zachowuje on własność dzieła i pomaga nauczycielom zwiększyć możliwości generowania dochodów, zapewniając im motywację do dalszego tworzenia treści wysokiej jakości.

Ogólnie rzecz biorąc, edukacja Web3 może przełamać ograniczenia tradycyjnych granic geograficznych edukacji, otworzyć nowe wejścia dla ruchu, promować rozwój edukacji bez granic i naprawdę osiągnąć równość edukacyjną, umożliwiając każdemu równy dostęp do edukacji.