Artikel, “Apa yang paling banyak ditanyakan orang kepada saya. Juga, beberapa jawaban,” oleh Prof. Ethan Mollick, membahas pertanyaan umum dan kesalahpahaman tentang AI Generatif. Mollick, yang telah berinteraksi dengan berbagai profesional tentang Model Bahasa Besar (LLM), mencatat bahwa misinformasi sering menyebar karena kurangnya dokumentasi yang jelas dari pengembang AI. Ia menekankan bahwa penulisan AI tidak dapat dideteksi dengan andal, yang membantah kemanjuran detektor penulisan AI dan menyoroti tantangan dalam kejujuran akademis. Mollick juga membahas kesulitan dalam mengidentifikasi gambar yang dihasilkan AI, yang menunjukkan bahwa membedakannya dari gambar asli akan menjadi hampir mustahil. Prof. Ethan Mollick juga berbagi perspektif yang mendalam dalam buletin terbarunya:
Mendeteksi teks yang dihasilkan, bahkan bagi individu yang paham AI seperti Mollick, bisa jadi sulit. Ketika hal ini terjadi, hal ini menunjukkan bahwa siswa mungkin tidak terlalu berusaha, hanya mengandalkan perintah sederhana.
Oleh karena itu, memastikan kesempatan pendidikan yang setara bagi semua orang mengharuskan para pendidik untuk mengajarkan siswa tentang perangkat AI, dasar-dasar industri, dan lainnya. Melarang AI adalah pendekatan yang kontraproduktif. Sebaliknya, fokusnya seharusnya pada pemberian keterampilan AI, bukan hanya pengetahuan khusus domain.
Di saat yang sama, AI memberdayakan para pendidik untuk menetapkan standar yang lebih tinggi dan menantang siswa untuk mencapai hal yang tampaknya mustahil. Jika siswa kesulitan menghafal, mereka dapat beralih ke AI untuk membantu mereka dalam waktu seminggu. Siswa dapat memanfaatkan Math and Code Interpreter untuk analisis data, sementara pelajar bahasa asing dapat menghasilkan esai dalam bahasa Inggris yang sempurna. Konsep pengecualian menjadi usang ketika Anda memiliki "penyeimbang yang hebat" seperti AI.
Terkait: Guru dan Orang Tua di Seluruh Dunia Mengubah Pikiran Mereka tentang ChatGPT dan Membantu Siswa Mengadopsinya dengan Benar
Selain itu, Mollick menyediakan sumber daya yang berharga untuk menggabungkan AI ke dalam proses pendidikan, termasuk Model Bahasa Besar tingkat atas seperti GPT-4 dan Claude 2 untuk menangani dokumen ekstensif.
Mengenai penggunaan praktis AI, Mollick berpendapat bahwa tidak ada panduan yang cocok untuk semua. Keberhasilan AI membutuhkan pengalaman langsung, memahami sifatnya yang tidak dapat diprediksi, dan mengenali kemampuannya yang berubah dengan cepat. Ia merekomendasikan penggunaan LLM tingkat lanjut seperti GPT-4, Bard dari Google, atau Claude 2 dari Anthropic, dan bereksperimen dengan berbagai tugas untuk memahami potensi dan keterbatasannya.
Mollick menyentuh isu kebijakan, menjelaskan bahwa meskipun kekhawatiran tentang privasi data valid, perusahaan AI menawarkan solusi untuk melindungi data pengguna. Ia mendalami isu hak cipta yang masih belum jelas, di mana status hukum konten yang dihasilkan AI masih belum pasti, meskipun beberapa perusahaan menawarkan perlindungan hukum bagi pengguna.
Artikel ini membantah anggapan bahwa AI semakin memburuk seiring waktu, dan mengklarifikasi bahwa AI terus berevolusi, sehingga membutuhkan metode interaksi yang berbeda. Mollick mengakui potensi hambatan di masa depan dalam pengembangan AI, seperti kelangkaan data atau internet yang dipenuhi konten buatan AI, tetapi ia tetap optimistis tentang kemajuan berkelanjutan di bidang ini.
Konvergensi AI dan EdTech menghadirkan banyak peluang.
Baru-baru ini, OpenAI dan Tools Competition meluncurkan "Learning Impact Prize" dengan total hadiah lebih dari $5 juta untuk mendorong pengembangan teknologi guna memenuhi kebutuhan siswa di seluruh dunia yang terus meningkat. Kompetisi ini memiliki lima arah, terbagi dalam tiga kategori: Catalyst Awards (hadiah $50 ribu), Growth Awards ($150 ribu), dan Transform Awards ($300 ribu). Jalur-jalur tersebut meliputi Mempercepat & Menilai Pembelajaran, Mempersiapkan Dunia Abad ke-21, Pembinaan Instruktur untuk Pendidikan Anak Usia Dini, Memfasilitasi Penelitian Ilmu Pembelajaran, dan Melibatkan Pembelajar Dewasa dalam Pendidikan Tinggi.
Terkait: 3 Cara Sederhana untuk Mendapatkan Hasil Terbaik dari ChatGPT
Postingan Prof. Ethan Mollick Mendesak Para Pendidik untuk Memperkenalkan AI kepada Siswa demi Kesempatan yang Sama muncul pertama kali di Metaverse Post.