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La proliferación de asistentes de inteligencia artificial (IA) en entornos domésticos y educativos ha hecho necesario un examen académico riguroso de su impacto en el desarrollo pediátrico. A medida que estos sistemas pasan de ser herramientas simples orientadas a tareas a agentes conversacionales sofisticados, influyen cada vez más en las trayectorias cognitivas, socio-emocionales y éticas de los niños. Para los padres, entender este panorama requiere ir más allá de una visión binaria de la tecnología como meramente "buena" o "mala" y, en cambio, adoptar una perspectiva matizada sobre cómo las interacciones algorítmicas remodelan los procesos fundamentales de aprendizaje y socialización.