Googles Entscheidung, KI-Funktionen mit der Suche zu bündeln, hat DuckDuckGo die Tür geöffnet, Schulen für sich zu gewinnen. Am 4. November bot DuckDuckGo-CEO Gabriel Weinberg Administratoren Hilfe dabei an, seine Suchmaschine als Standard für den Unterricht einzurichten.
Weinbergs offene Einladung
Weinberg teilte auf X Anleitungen zur Einrichtung und bot Schulen Hilfe dabei an, die DuckDuckGo-Suchmaschine als Standard festzulegen. Seine Einladung folgte auf Googles Ankündigung, dass Gemini, Gemini Notebook und die Suche für K-12-Konten standardmäßig deaktiviert würden. Administratoren können jeden Dienst einzeln aktivieren.
Diese Wahl hat jedoch ihre Grenzen. Schulen, die Google Search aktivieren, müssen auch AI Overviews und AI Mode akzeptieren. Google bietet keine Version von Search ohne KI an, berichtete TechCrunch. DuckDuckGos Kamyl Bazbaz kritisierte Googles Entscheidung, Search mit KI-Funktionen zu bündeln, und sagte, dadurch werde Schülerinnen und Schülern KI aufgezwungen.
Was sich durch die Änderung der Standardsuchmaschine tatsächlich ändert
Die Anweisungen zur Einrichtung informieren Schulverwaltungen darüber, wie sie in verwalteten Chrome-Browsern und auf Chromebooks DuckDuckGo als Standardsuchmaschine festlegen können. Die Änderung betrifft die Suchmaschine für Suchanfragen über die Adressleiste. Google Classroom, Drive und Docs sind davon nicht betroffen.
Schulen können außerdem noai.duckduckgo.com verwenden, um KI-generierte Antworten und Bilder zu deaktivieren. DuckDuckGo bietet auch eigene KI-Tools an, darunter Duck.ai. Die Entscheidung, ob sie diese nutzen möchten, überlässt das Unternehmen jedoch den Nutzern.
Die Downloads stiegen, doch das bedeutet nicht, dass Schulen wechseln
DuckDuckGo scheint mit seiner Strategie einige Nutzer für sich zu gewinnen. In einem Beitrag vom 3. Juni meldete das Unternehmen, dass die Zahl der Installationen in den USA um 76 % gestiegen sei, nachdem Google die Änderungen an seiner Search-Richtlinie angekündigt hatte. Außerdem verzeichnete es an einem einzigen Tag die höchste Zahl an Suchanfragen.
Frühere Zahlen deuteten auf ein ähnliches Interesse hin. Das App-Analyseunternehmen Apptopia ermittelte im Mai einen Anstieg der durchschnittlichen täglichen Downloads in den USA um 29 %, berichtete TechCrunch. Dennoch belegt keine der beiden Zahlen, dass Schulen gewechselt haben. App-Downloads sind nicht dasselbe wie Entscheidungen ganzer Schulbezirke.
Googles Vorsprung überragt den Spielraum für Veränderungen
Trotz der gestiegenen Zahl an DuckDuckGo-Installationen liegt Google weiterhin an der Spitze des Marktes. Im Oktober entfielen weltweit 91,05 % des Suchverkehrs auf Google. DuckDuckGos Anteil lag laut StatCounter bei 0,64 %. Auf dem US-Markt waren die Werte etwas günstiger: 85,45 % für Google und 1,74 % für DuckDuckGo, laut EMARKETER.
Schulen könnten DuckDuckGo jedoch eine deutlich größere Reichweite verschaffen. Google zufolge nutzten 2024 mehr als 50 Millionen Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte Chromebooks und über 150 Millionen Classroom und Assignments.
Schon eine winzige Verschiebung könnte einen großen Unterschied machen. Wenn 1 % aller Chromebook-Nutzer ihre Suchmaschine zu DuckDuckGo wechseln würde, könnte DuckDuckGo damit 500.000 Menschen erreichen. Das ist lediglich eine theoretische Berechnung und kein bestätigter Beleg dafür, dass Schulen tatsächlich wechseln.
Ob dieses Potenzial in tatsächliche Nutzung mündet, hängt von den Schulverwaltungen ab. Eine Umfrage von SETDA aus dem Jahr 2026 ergab, dass Nachweise, Datenschutz und Sicherheit bei der Anschaffung von Technologie für Schulen zunehmend wichtiger werden.
Der Bildungskampf hinter dem Suchmaschinenkampf
Für Schulen steht mehr auf dem Spiel als die Frage, welche Suchmaschine sich durchsetzt. Die wichtigere Frage lautet: Hilft KI den Schülerinnen und Schülern beim Lernen oder nur dabei, ihre Hausaufgaben schneller zu erledigen?
Die Beweislage ist weiterhin begrenzt. Stanford untersuchte mehr als 800 Studien zu KI in der K–12-Bildung, fand aber nur 20 methodisch fundierte kausale Studien. Tools, die Schülerinnen und Schüler schrittweise durch Aufgaben führen, erwiesen sich als vielversprechender als Chatbots, die direkt Antworten liefern. Ob diese Vorteile anhalten, ist ungewiss.
Brookings äußerte Bedenken, dass Schülerinnen und Schüler von KI abhängig werden könnten, erkannte zugleich aber deren Bildungspotenzial an. Google reagiert darauf mit Guided Learning, das Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen soll, Aufgaben Schritt für Schritt zu bearbeiten. Unterdessen haben einige Schulbezirke Umgehungslösungen entwickelt, um KI-generierte Antworten aus den Suchergebnissen herauszuhalten.
Schulen müssen nun entscheiden, welchen Platz KI im Lernen einnehmen soll, während Forschende ihre Auswirkungen weiter untersuchen.
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