Blockchain je ze své podstaty rušivý. Důležitým odůvodněním technologie blockchain je, že narušuje předchozí systémy a poskytuje lepší alternativy. A to je přesně to, o co se výzkumníci blockchainu pokoušejí na akademické půdě.

Růst blockchainového ekosystému mu v posledních letech vytvořil dostatek příležitostí změnit náš svět. Nyní univerzity používají technologii blockchain k vedení záznamů – a to je jen začátek. V tomto článku prozkoumáme, jak blockchain mění svět akademické obce a jak by jej mohl dále změnit.

Nejprve však úvod do vztahu mezi blockchainy a akademickou sférou.

Blockchain a akademická sféra

První blockchain byl postaven pro bitcoiny a mohl být použit pouze k odesílání a přijímání měny. Chytré smlouvy se na něm nedaly postavit a v podstatě šlo o zařízení na zpracování plateb.

To se ale brzy změnilo s budováním Etherea. Protokol Ethereum rozšířil blockchainy z pouhých zpracovatelů plateb na procesory čehokoli. To je důvod, proč svět zaznamenal mimořádný nárůst počtu produktů postavených na blockchainech.

Nyní existují herní aplikace, finanční aplikace, NFT a dokonce i produkty metaverse – všechny jsou postaveny na blockchainu. A není důvod, proč by se dosah blockchainu nemohl rozšířit na akademickou půdu. Existují důkazy, že tato expanze již začala.

V roce 2017 se Central New México Community College stala první univerzitou, která prostřednictvím blockchainů vydávala digitální diplomy vlastněné studenty. MIT a Georgia Institute of Technology již přijímají bitcoiny na akademické půdě. MIT také vyvinul Blockcerts, aplikaci, která může psát, ověřovat, vytvářet a vydávat certifikáty založené na blockchainu.

Blockchain by mohl změnit způsob uchovávání záznamů

Vedení záznamů je jediná věc, kterou distribuované systémy, jako je blockchain, dělají lépe než jakákoli jiná metoda. Distribuované účetní knihy zajišťují redundanci v celém systému, což znamená, že systém nelze nikdy hacknout nebo změnit.

Vedení záznamů na akademické půdě je obtížné, protože tyto záznamy jsou v podstatě nekonečné. Ověřovací proces je také docela zdlouhavý, protože akademici musí strávit dlouhé hodiny hloubáním nad nimi, aby se ujistili, že je vše v pořádku.

Pokud bude blockchain zaveden do univerzitních procesů uchovávání záznamů, tento proces se promění.

Jednak by to mohlo dát pověření pod kontrolu studentů, protože budou mít pravomoc získat své záznamy sami. Byli by schopni ověřit svou identitu v systému bez pomoci prostředníka. I když tedy instituce o své záznamy přijde, neztratí se ani tato nezbytná pověření.

Technologie blockchain by mohla být také použita pro účely akreditace. Dnes je akreditace institucí v mnoha zemích zátěží a distribuovaná účetní kniha může tento proces zefektivnit. Regulační agentury mohou například snadno ověřit kvalitu institucí prostřednictvím svých záznamů. Může také snadno ověřit osvědčení o vzdělání učitelů zaměstnaných v dané instituci.

Snad nejdůležitější výhodou blockchainu je to, že by mohl být nápomocný při řešení problémů duševního vlastnictví. Pokud instituce uchovávají své záznamy na blockchainu, bylo by poměrně snadné zkontrolovat, zda je vynález nebo nápad dostatečně jedinečný, aby mohl být zaregistrován jako duševní vlastnictví.

I když s tím pomáhají centralizované sítě jako Researchgate, stále nejsou tak efektivní, jak by mohl být blockchain. Kromě toho s sebou stále nesou nevýhody centralizovaného systému.

A konečně, blockchainová řešení mohou zaznamenat všechny dosažené vzdělávací úspěchy po celý život. Blockchain by fungoval jako ověřitelný celoživotní záznam a výrazně by omezil podvody s životopisy.

Blockchain by mohl demokratizovat akademické financování

Jedním velkým problémem, kterému vědci v dnešním světě čelí, je jak získat finance a granty. Výzkumníci dnes musí proskočit několik obručí, aby získali financování projektu. Granty, které využívají na své projekty, jsou často vázány na sdružení, která mohou mít politické zájmy. Tyto asociace a úřady tedy udělují granty pouze výzkumníkům, kteří se zabývají ideologicky motivovaným nebo prospěšným výzkumem.

Tento druh přístupu k výzkumu poškozuje vědu. Znamená to, že výzkumníci, kteří provádějí kontraintuitivní výzkum, granty nedostanou. A také to znamená, že lidstvo nebude schopno těžit z duševní práce některých z těchto výzkumníků.

To platí i mimo akademickou půdu. Výzkumné a vývojové týmy firem se často zaměřují na zlepšování stávajících projektů. Jen velmi málo společností chce vyjít ven a financovat výzkum převratných technologií. Proto jsou narušení výjimkou, nikoli normou.

Máme tedy situaci, kdy by veřejné a soukromé instituce místo toho nefinancovaly převratný výzkum a technologie. Veřejné instituce by je nefinancovaly, protože by mohly být politicky nevýhodné, a soukromé instituce se obvykle obávají souvisejících finančních rizik.

Technologie blockchain však dokáže tento problém vyřešit poměrně snadno. Akademici mohli prodávat podíly na svých patentech a výsledky svého výzkumu prostřednictvím tokenů a veřejnost by to mohla snadno nakupovat a financovat takové projekty. V mnoha ohledech se neliší od toho, co dnes dělají vývojáři a zakladatelé.

Vědec by mohl vytvořit token na blockchainu, prodat tyto tokeny členům veřejnosti, kteří se zajímají o výsledky, a použít finanční prostředky k provádění příslušného výzkumu. To by demokratizovalo svět akademického výzkumu a vytvořilo novou skupinu vědců, kteří jsou zavázáni pouze veřejnosti – nikoli politice nebo ziskům.

Blockchain by mohl usnadnit platby

Distribuované účetní knihy mají slibné aplikace pro zpracování plateb. Jednak jsou to skvělé nástroje pro nebankovní uživatele a jsou to bezproblémové způsoby provádění přeshraničních plateb. Pokud budou tyto sítě adekvátně aplikovány na akademickou půdu, mohou institucím a studentům usnadnit zpracování plateb.

Například online školy by se nemusely obtěžovat problémy kolem přeshraničních plateb. Platby lze zpracovávat prostřednictvím stablecoinů. To zajistí, že instituce budou inkluzivnější a budou mít stále větší kapacitu pro vzdělávání.

Blockchain může vyřešit HR problémy na akademické půdě

Akademie, jako každý jiný obor, má své HR bolehlavy. Jak například instituce zajistí, že na tuto práci najímají toho nejlepšího? Jak neustále monitorují výkon?

Tyto pracovně náročné procesy vedly k nárůstu administrativních sil v akademických institucích po celém světě. Toto je další problém, který systémy distribuovaných účetních knih, pokud jsou správně implementovány, řeší.

Pokud jsou přihlašovací údaje uloženy ve veřejné knize, HR snáze najde nejlepšího člověka pro danou práci a najme ho. V konečném důsledku společnosti ušetří čas a peníze tím, že najímají ty nejlepší kandidáty.

To vše by HR oddělením všude usnadnilo mnohem rychleji vyhodnotit profesionalitu a kompetence určitých lidí. Odstraní také lidskou zaujatost, která často vyplývá ze špatného osobního vztahu se zaměstnavatelem, protože zaměstnavatelé již nebudou moci zpětně upravovat záznamy zaměstnance.

Inteligentní smlouvy mohou vyřešit administrativní problémy

Při správném nasazení mohou chytré smlouvy vyřešit spoustu administrativních problémů. Například zkoušky, lekce a další podobné zdroje by mohly být zakódovány do inteligentních smluv, které se aktivují, když jsou splněny určité podmínky.

Studenti se tak mohou učit svým vlastním tempem a budou omezeni pouze transparentními pravidly. Kromě toho by blockchainová síť mohla univerzitám poskytnout více úložného prostoru.

Zatímco některé instituce mají dostatek zdrojů, aby si mohly dovolit kolosální úložný prostor, neplatí to pro všechny. Instituce, které si nemohou dovolit prostor, mohou blockchain použít jako jednoduchou alternativu.

Na Flipside

• Zatímco inteligentní smlouvy mohou být přínosné v mnoha administrativních úlohách v akademických institucích, nedoporučuje se používat chytré smlouvy namísto řádných smluvních dohod se zaměstnanci.

Proč by vás to mělo zajímat

Technologie blockchain může v příštích několika letech změnit způsob, jakým akademici vyučují a zkoumají. Mohlo by to také změnit způsob, jakým se studenti učí a jak lidé komunikují s akademickou obcí. To by mohlo změnit náš svět, protože by nám to pomohlo učit se a bádat rychleji a možná i efektivněji.