children

Proliferace asistentů umělé inteligence (AI) v domácích a vzdělávacích prostředích si vyžádala důkladné akademické zkoumání jejich dopadu na pediatrický vývoj. Jak se tyto systémy transformují z jednoduchých nástrojů zaměřených na úkoly na sofistikované konverzační agenty, stále více ovlivňují kognitivní, socio-emocionální a etické trajektorie dětí. Pro rodiče vyžaduje porozumění tomuto prostředí posun od binárního pohledu na technologii jako na pouhé "dobré" nebo "špatné" a místo toho přijetí nuancovaného pohledu na to, jak algoritmické interakce přetvářejí základní procesy učení a socializace.