فتح قرار Google دمج ميزات الذكاء الاصطناعي مع البحث الباب أمام DuckDuckGo لاستمالة المدارس. في 4 نوفمبر، عرض الرئيس التنفيذي لـ DuckDuckGo، غابرييل واينبرغ، مساعدة المسؤولين على جعل محرك البحث الخاص به الخيار الافتراضي في الفصول الدراسية.
دعوة واينبرغ المفتوحة
شارك واينبرغ تعليمات النشر على X، وعرض مساعدة المدارس على جعل محرك البحث DuckDuckGo خيارها الافتراضي. وجاءت دعوته بعد إعلان Google أن Gemini وGemini Notebook والبحث ستُعطّل افتراضيًا لحسابات مراحل التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر. ويمكن للمسؤولين تفعيل كل خدمة على حدة.
لكن لهذا الخيار حدودًا. فالمدارس التي تتيح استخدام بحث Google يجب أن تقبل أيضًا «نظرات عامة بالذكاء الاصطناعي» و«وضع الذكاء الاصطناعي». وأفاد موقع TechCrunch بأن Google لا تقدم نسخة من البحث خالية من الذكاء الاصطناعي. وانتقد كاميل بازباز من DuckDuckGo قرار Google دمج البحث بميزات الذكاء الاصطناعي، معتبرًا أنه يفرض الذكاء الاصطناعي على أطفال المدارس.
ما الذي يتغير فعليًا عند تبديل محرك البحث الافتراضي؟
تقدم تعليمات النشر معلومات لمسؤولي المدارس حول تغيير محرك البحث الافتراضي إلى DuckDuckGo في متصفحات Chrome وأجهزة Chromebook المُدارة. ويؤثر هذا التغيير في محرك البحث المستخدم عند البحث من شريط العناوين. ولا تتأثر Google Classroom وDrive وDocs بهذه العملية.
يمكن للمدارس أيضًا استخدام noai.duckduckgo.com لتعطيل الإجابات والصور المُنشأة بالذكاء الاصطناعي. ولدى DuckDuckGo أيضًا أدوات ذكاء اصطناعي خاصة بها، منها Duck.ai. لكنها تترك للمستخدمين قرار استخدامها من عدمه.
ارتفعت التنزيلات، لكن ذلك لا يعني انتقال المدارس
يبدو أن DuckDuckGo تكسب بعض المستخدمين بفضل استراتيجيتها. ففي منشور بتاريخ 3 يونيو، أعلنت الشركة أن عدد مرات التثبيت في الولايات المتحدة ارتفع بنسبة 76% بعد إعلان Google عن التغييرات في سياسة البحث. كما سجلت أكبر عدد من عمليات البحث في يوم واحد.
وأظهرت أرقام سابقة اهتمامًا مماثلًا. فقد رصدت شركة Apptopia المتخصصة في تحليلات التطبيقات ارتفاعًا بنسبة 29% في متوسط التنزيلات اليومية في الولايات المتحدة خلال فترة من شهر مايو، وفقًا لما أورده TechCrunch. ومع ذلك، لا يثبت أي من الرقمين أن المدارس قد انتقلت إلى استخدامه. فتنزيل التطبيقات يختلف عن اتخاذ قرارات على مستوى المنطقة التعليمية بأكملها.
تفوق Google يطغى على هذه الفرصة
على الرغم من ارتفاع عدد مرات تثبيت DuckDuckGo، لا تزال Google متصدرة السوق. فقد استحوذت Google على 91.05% من حركة البحث عالميًا في أكتوبر، مقابل 0.64% لـDuckDuckGo، وفقًا لـStatCounter. وكانت الأرقام في السوق الأمريكية أفضل قليلًا: 85.45% لـGoogle و1.74% لـDuckDuckGo، وفقًا لـEMARKETER.
لكن المدارس قد تمنح DuckDuckGo جمهورًا أكبر بكثير. وقالت Google إن أكثر من 50 مليون طالب ومعلّم يستخدمون أجهزة Chromebook، وإن أكثر من 150 مليونًا يستخدمون Classroom وAssignments في عام 2024.
حتى التحول الضئيل قد يُحدث فرقًا كبيرًا. فإذا غيّر 1% من جميع مستخدمي Chromebook محرك البحث إلى DuckDuckGo، فسيتمكن DuckDuckGo من الوصول إلى 500,000 شخص. وهذا مجرد تقدير نظري، وليس دليلًا مؤكدًا على انتقال المدارس فعليًا.
وسيتوقف تحويل هذه الإمكانات إلى اعتماد فعلي على مسؤولي المدارس. ووجد استطلاع SETDA لعام 2026 أن الأدلة والخصوصية والسلامة تزداد أهمية عند شراء التكنولوجيا للمدارس.
معركة التعلّم الكامنة وراء معركة البحث
بالنسبة إلى المدارس، تتجاوز أهمية المسألة تحديد محرك البحث الفائز. فالسؤال الأكبر هو: هل يساعد الذكاء الاصطناعي الطلاب على التعلّم، أم يساعدهم فقط على إنجاز واجباتهم المنزلية بسرعة أكبر؟
لا تزال الأدلة محدودة. فقد راجعت جامعة ستانفورد أكثر من 800 ورقة بحثية عن الذكاء الاصطناعي في التعليم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، لكنها لم تجد سوى 20 دراسة سببية صارمة. وأظهرت الأدوات التي ترشد الطلاب خلال حل المسائل وعودًا أكبر من روبوتات الدردشة التي تقدم الإجابات مباشرة. ولا يزال من غير الواضح ما إذا كانت هذه الفوائد ستدوم.
أثار معهد بروكينغز مخاوف من اعتماد الطلاب على الذكاء الاصطناعي، مع إقراره بإمكاناته التعليمية. وتستجيب Google من خلال «التعلّم الموجّه»، الذي يهدف إلى مساعدة الطلاب على حل المسائل خطوة بخطوة. وفي الوقت نفسه، طوّرت بعض المناطق التعليمية حلولًا بديلة لمنع ظهور الإجابات المُنشأة بالذكاء الاصطناعي في نتائج البحث.
يتعين على المدارس الآن تحديد مدى ملاءمة الذكاء الاصطناعي للتعلّم، بينما يواصل الباحثون دراسة آثاره.
أذكى العقول في عالم العملات المشفرة تقرأ نشرتنا الإخبارية بالفعل. هل تريد الانضمام إليهم؟ انضم إليهم.