ستحظر مدارس مدينة نيويورك على طلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في العام الدراسي المقبل. ووفقًا لـ Sina Finance، قال العمدة زهران ممداني إن هذا التوقف لمدة عام سيؤثر على أكثر من 600,000 طالب، وسيمنح مسؤولي التعليم وقتًا لدراسة تأثير هذه التكنولوجيا.

وقد أثارت هذه السياسة انتقادات من الجانبين في الجدل حول الذكاء الاصطناعي في التعليم. فبعض المنتقدين يقولون إن المدينة تحرم الطلاب من أداة تعليمية قيّمة، بينما يرى آخرون أن القيود ليست صارمة بما يكفي لأن الطلاب قد يواصلون استخدام البرامج التعليمية المعتمدة من المدينة، ولأن المدارس الثانوية مستثناة إلى حد كبير.

قالت بري دوسو، رئيسة ومديرة مركز إعادة ابتكار التعليم العام في جامعة ولاية أريزونا، إن السياسة تبدو معقولة للآباء الذين يريدون أن يتعلم الأطفال الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي دون أن يصبحوا معتمدين عليه بشكل مفرط. وأضافت أن هذا التوقف المؤقت والمحدود يمثل نهجًا سياسيًا واضحًا لكنه مرنًا.

وفقًا لسينا فاينانس، ستجري المدينة أيضًا تجربة على دورات محو أمية الذكاء الاصطناعي لطلاب المدارس الثانوية، وستختبر عددًا محدودًا من أدوات تعليم الذكاء الاصطناعي في بيئات خاضعة للإشراف. وقالت نيكول بارنز، كبيرة الأخصائيين النفسيين التنفيذيين للتعليم في الجمعية الأمريكية لعلم النفس، إن هذه السياسات قد تنجح إذا اختبرت المدينة أدوات تتمتع بمعايير قوية لخصوصية البيانات تساعد الطلاب على التعلم والتفكير النقدي بدلًا من مجرد جذب الانتباه.