بعض الناس لم يدركوا بعد السلاح القوي الذي تمثله نظارات الواقع الافتراضي للتأثير على الدماغ
السلاح
نظارات الواقع الافتراضي تؤثر بشكل مباشر على الدماغ لأنها تخدع الحواس لتدرك عالمًا افتراضيًا كواقع. يتم تحقيق ذلك من خلال دمج الصور ثلاثية الأبعاد، والصوت المحيطي، وتتبع الحركة.
🔸الصور ثلاثية الأبعاد🔸 تُنتج من خلال شاشتين تعرضان صورًا مختلفة قليلاً لكل عين. هذا يخلق وهم العمق والمنظور الذي يحتاجه الدماغ لإدراك عالم حقيقي.
🔸الصوت المحيطي🔸 يحيط بالمستخدم بالصوت، ما يساعد على خلق إحساس بالانغماس.
🔸تتبّع الحركة🔸 يَتتبّع موضع وحركة رأس وجسم المستخدم. وهذا يتيح للعالم الافتراضي أن يتحرك مع المستخدم، ما يزيد إحساس الواقعية.
عندما يتعامل الدماغ مع هذا العالم الافتراضي باعتباره حقيقيًا، فإنه يُفعّل نفس الدوائر العصبية التي تُفعّل عند تجربة العالم الحقيقي.
قد يسبب ذلك سلسلة من التأثيرات النفسية، مثل:
🔸إحساس الانغماس🔸: يشعر المستخدم وكأنه موجود فعلًا في العالم الافتراضي.
🔸إحساس الحضور🔸: يشعر المستخدم وكأنّه هو نفسه من يختبر العالم الافتراضي.
🔸إحساس الإثارة/المشاعر🔸: يختبر المستخدم مشاعر مشابهة لتلك التي سيختبرها في العالم الحقيقي.
قد تكون هذه التأثيرات إيجابية أو سلبية، اعتمادًا على محتوى العالم الافتراضي. على سبيل المثال، قد يؤدي لعب لعبة واقع افتراضي مثيرة أو مخيفة إلى استجابة عاطفية شديدة.
بالإضافة إلى هذه التأثيرات النفسية، يمكن لنظارات الواقع الافتراضي أيضًا أن تؤثر جسديًا في الدماغ. على سبيل المثال، قد يؤدي الاستخدام المطول لنظارات الواقع الافتراضي إلى إجهاد بصري وألم في الرأس ودوخة.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
⚠️ هل تعلم أن هناك دراسات أثبتت أن استخدام نظارات الواقع الافتراضي قد يسبب تغييرات في نشاط الدماغ، مثل انخفاض النشاط في القشرة الجبهية الأمامية المسؤولة عن الانتباه والتخطيط والتحكم في الاندفاعات؟ ⚠️
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
يعود ذلك إلى أن الواقع الافتراضي يتطلب من الدماغ أن يركز على مهمة واحدة، ما قد يرهق هذه المنطقة من الدماغ. قد يواجه الأشخاص الذين يستخدمون نظارات الواقع الافتراضي صعوبة أكبر في التركيز على مهام العالم الحقيقي، أو قد يكونون أكثر عرضة لاتخاذ قرارات اندفاعية. وهذه القرارات الاندفاعية...
💥 يلفت انتباهي بقوة 💥
إذا كانت النظارات قادرة على التأثير في اتخاذ القرارات الاندفاعية، فهل يمكن أن تكون سلاحًا فعالًا لغسل أدمغة أفراد أو جماعات مختلفة بهدف إقناعهم بشكل متطرف بارتكاب فعل إجرامي؟ من المعروف شعبيًا أن الجماعات الإرهابية تستخدم تقنيات تلقين وتحكم عبر تقنيات إقناع قسري. وماذا لو طبقنا ذلك على التحكم الحكومي في مدينة كاملة؟
لكن لا تعاملوني على أني مجنون. هذه ليست مؤامرات. وكما أحب أن أصل إلى قرّائي، سأوصي لكم الآن بعدة دراسات من هذه التي تفسّر ما أتحدث عنه بالضبط :
"The impact of virtual reality on prefrontal cortex activity: An fMRI study" (Nature Neuroscience, 2016)
"The effects of virtual reality on cognitive control: An fMRI study" (PLOS ONE, 2017)
"The impact of virtual reality on brain connectivity: An fMRI study" (Frontiers in Human Neuroscience, 2018)
"The effects of virtual reality on attention: An fMRI study" (Scientific Reports, 2020)
( إذا لم تجدوا أيًا من الدراسات، يمكنكم طلبها مني في التعليقات )
ومن خلال هذا، يمكننا أن ندرك أن حتى القطاع الصحي، والأطباء، وجراحي الأعصاب، وأطباء الأعصاب، وعلماء النفس، والأطباء النفسيين، وغيرها من المهن ذات الصلة، سيتعين عليهم أيضًا أن يتطوروا لمواجهة هذا الواقع الجديد الذي لن يتأخر وقت طويل قبل أن نواجهه.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
ماذا يحدث إذا رآهُت الحكومة كسلاح
يعتمد على المكان الذي تقرؤونني منه. قد يكون هذا الاحتمال أكثر أو أقل، لكنه ليس شيئًا غير معقول. سيكون ذلك بسبب غرائب يُنظر إليها من منظور حكومات.
نعلم أننا في كل مرة نصبح أكثر تحكمًا من #IA ، والمراقبة بالفيديو، وضوابط الهوية والبيومتري... لكن هنا قد تكون لديهم فكرة جديدة.
ماذا سيحدث إذا كانت #gobierno تشجّع شراء السلع والخدمات دون حدود عبر منصات افتراضية مُحاكات؟ قد يؤدي ذلك إلى زيادة الاستهلاك المفرط والديون، سواء على هيئة فيات أو #criptomonedas عندما يحين الوقت. يبدو أن شيئًا مشابهًا حدث في عصر الطوب حين كانت الشقق "تُهدى" ثم جاء ما جاء. ديون، أزمة، إخلاءات...
يمكن لحكومة أو طائفة أو جماعة إرهابية أن تستخدم الواقع الافتراضي لخلق بيئة افتراضية يشارك فيها الناس في أنشطة عنيفة أو عدوانية. وقد يؤدي ذلك إلى زيادة العنف والجريمة. وإذا كانت تأثير بعض ألعاب الفيديو يسبب هذه الزيادة في العنف لدى الأطفال والمراهقين الذين يصلون أحيانًا إلى تنفيذ مجازر في المدارس والجامعات، فتخيّلوا الأمر عندما يتم ذلك...
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
كيف تؤثر النظارات على الأطفال
الأطفال أرضٌ صافية. من جميع النواحي. إنهم في مرحلة التعلم، الفردي والجماعي. نموّ، وتطور قدرات جسدية وإدراكية. وهنا يمكن أن تلعب النظارات دورًا أساسيًا، سواء للخير أو للشر.
التأثيرات الإيجابية للنظارات على الأطفال
التعلّم: إنشاء بيئات تعلّم غامرة قد تكون جذابة جدًا للأطفال، مما يساعد بطريقة أكثر فعالية وبشكل ممتع.
التطور الاجتماعي: يمكن استخدامها ليحتك الأطفال بأطفال آخرين من جميع أنحاء العالم، مما يوسّع المهارات الاجتماعية إلى ثقافات أخرى أيضًا.
الاسترخاء: يمكننا إنشاء بيئات استرخاء تساعد الأطفال على تقليل التوتر والقلق في مواجهة المواقف أثناء الأزمات .
التأثيرات السلبية للنظارات على الأطفال
في هذه الحالة، أوكل إليكم مهمة جديدة وهي إلقاء نظرة على هذه الدراسات :
"Pediatrics" في 2022 وجدت أن الأطفال الذين يستخدمون نظارات الواقع الافتراضي VR لأكثر من ساعتين يوميًا لديهم خطر أعلى لتطوير إجهاد بصري، وألم في الرأس، ودوخة.
"Child Development" في 2021 وجدت أن الأطفال الذين يستخدمون نظارات الواقع الافتراضي VR بمحتوى عنيف قد يطورون سلوكيات أكثر عدوانية بكثير.
"Frontiers in Psychology" في 2020 كانت تتهم بأن النظارات يمكن أن تؤثر سلبًا على التعاطف الذي يطوّره الأطفال.
وماذا يعتقد الآباء في شأن كل هؤلاء الأطفال والبنات؟
حسنًا، في إحدى أكبر الاستطلاعات التي أُجريت حول هذه المواضيع، شملت 3.613 من الآباء الذين تقصّوا عن مواقفهم تجاه الواقع الافتراضي، تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية :
ورغم أن التأثيرات طويلة المدى للواقع الافتراضي على صحة الأطفال وتطور الدماغ غير واضحة، فإن 60% من الآباء قلقون على الأقل بشأن التأثيرات السلبية على الصحة.
يعتقد كثير من الآباء أن للواقع الافتراضي وعودًا تعليمية. يعتقد 62% من الآباء أن الواقع الافتراضي سيزوّد أطفالهم بتجارب تعليمية.
ومع ذلك، أفاد 22% فقط أن طفلهم استخدم VR للتعلم. إن النسبة الساحقة 76% من الأطفال الذين استخدموا VR لعبوا ألعابًا. للواقع الافتراضي القدرة على أن يكون أداة فعّالة لتعزيز التعاطف بين الأطفال، لكن معظم الآباء متشككون.
لا يتوقع 62% من الآباء أن يتعاطف الأطفال مع الآخرين أثناء استخدام VR
بشكل عام، أظهرت النتائج أن الواقع الافتراضي قد يكون له تأثير ضخم على الأطفال.
Jeremy Bailenson، أستاذ التواصل في ستانفورد، ومؤلف مشارك في التقرير الذي أسّس Stanford #VR Lab for Virtual Human Interaction في 2003. "ربما يكون #VR هو أقوى وسيلة في التاريخ، ولا يزال بحث تأثيره على الأطفال في بداياته"
في دراسة أجريت عام 2009، اكتشف Bailenson أنه عندما كان الأطفال في المرحلة الابتدائية يرون أنفسهم يسبحون مع حيتان قاتلة أوركا في بيئة #virtual ، كان كثيرون يعتقدون أن التجربة الخيالية حدثت في الحياة الواقعية. أجريت هذه الأبحاث مع Kathryn Segovia، وهي آنذاك طالبة دكتوراه تعمل في المختبر
( الآن يدير التعلم والتصميم في Stanford's d. school )
انطلاقًا من هذا البحث، هناك دراسة من 2017 أجراها Bailenson مع Jakki Bailey، واكتشف فيها أن شخصيات وسائل الإعلام في الواقع الافتراضي قد تكون أكثر تأثيرًا على الأطفال الصغار من شخصيات التلفاز أو أجهزة الكمبيوتر.
يوصي Bailenson بأن يتخذ الناس احتياطات. في الاستطلاع، أفاد 11% من الآباء أن أطفالهم من عمر 8 إلى 17 عامًا تعرضوا للدوخة، و10% أصيبوا بألم في الرأس، و13% اصطدموا بأحد الأشياء.
يوصي بأن يكون الواقع الافتراضي تحت إشراف وثيق وباعتدال: تُنصح بزيادات من 5 إلى 10 دقائق للأطفال الصغار و20 دقيقة للأطفال الأكبر سنًا واليافعين.
تُعدّ جدلًا دائمًا مسألة كيف تُستخدم #tecnologías الجديدة تجاه أصغر أفراد المنزل. حاليًا توجد إعلانات خفية في #videojuegos للتأثير على هؤلاء في مشترياتهم المستقبلية، لكن سأخبركم عن ذلك في أحد مقالاتي القادمة. لن أذهب دون ترك تلميح صغير لكم :
نراكم في المرة القادمة !
