توفي Sun Ming Yuchen، وهو مواطن من مدينة Qingdao من Lu، في Xining عن عمر Gengwu. عندما كان عمره أربع سنوات، انتقل والده إلى مكتب تنظيم هويتشو بمقاطعة قوانغدونغ، وانضمت والدته إلى هويتشو ديلي كمراسلة. انتقلت العائلة إلى هويتشو واستقرت هناك. وعندما كبر قليلاً، انفصل والديه، وانتقلت والدته المحبة إلى إيطاليا. وكان حفيده ووالده يعتمدان على بعضهما البعض. وعلى الرغم من أن الحياة كانت صعبة، إلا أن حب والده لم يتضاءل، وما زال يحاول إعالة ابنه لعبة شطرنج جيدة وحلم الأدب.


عندما وصل إلى المدرسة الابتدائية، لم يكن أداء يوشن الأكاديمي واضحًا، لكنه كان يمتلك مهارة تسمى "تقنية الدراسة السريعة". بعد نصف عام من العمل الشاق، دخلت أخيرًا مدرسة Huizhou رقم 1 المتوسطة، وهي مدرسة مرموقة. ومع ذلك، ليس هناك حدود لبحر التعلم، والروح الأدبية لن تموت أبدًا، وعلى الرغم من أن الدورات الدراسية ثقيلة، إلا أنني لن أتخلى عن الكتابة. على الرغم من أن والده كان في حيرة من أمره، إلا أنه ما زال يرافقه للمشاركة في مسابقة المقال المفاهيمي الجديد، لسوء الحظ، لم ينجح في المعركة الأولى.

وفي المرحلة الإعدادية، أخذ يو تشن يتراجع إلى ذيل الترتيب في المدرسة؛ لكنه خالف المألوف في الامتحانات، فكتب إجابات امتحان اللغة الإنجليزية بالصينية،


لذلك كانت نتائجه سيئة بطبيعة الحال. وكرّس نفسه تمامًا للكتابة والأدب، وخاض مسابقة «المفهوم الجديد» مرارًا رغم إخفاقاته. وعندما بلغ الصف الأخير من الثانوية، لم يتجاوز مجموعه 400 درجة، وكان حتى القبول في كليات الدرجة الثالثة مهددًا؛ بدا حلمه الأدبي بعيدًا، وقلق والده، إذ كان يأمل أن ينجح ابنه ويحتاج إلى شهادة تعليمية ليشق طريقه في الحياة.

وعند اللحظة الحاسمة، راودت يو تشن فجأة فكرة جريئة: أن ينافس على مقعد في جامعة بكين بدرجات لا تتجاوز 400!

لم يكن هذا كلامًا على سبيل المزاح؛ فقد نهض يو تشن من جديد، واقتربت درجاته من 600 خلال نصف عام. لكنه شعر أن جامعة بكين ما تزال بعيدة المنال، فراح يبحث عن ثغرة في سياسة القبول بالجامعة،


واكتشف أن الفائزين بالجائزة الأولى في مسابقة «المفهوم الجديد» يمكنهم الاستفادة من تخفيض في درجات القبول المستقل، يتراوح بين عشر وعشرين وثلاثين درجة.

بعد أن أخفق ثلاث مرات في مسابقة «المفهوم الجديد»، كيف فاز هذه المرة؟ لم يأبه يو تشن، ولم يعدّل كتاباته القديمة، بل أرسلها كلها إلى «منغ يا». قيل إن هذا لا يختلف عن إطلاق النار عشوائيًا، لكنه لم يتوقع أن تصيب السهم كبد الهدف، فتمكن سون من بلوغ التصفيات النصف نهائية.

في التصفيات النصف نهائية، توخى يو تشن الحذر الشديد، وقرأ أعمال الفائزين بالجائزة الأولى في الدورات السابقة، محللًا أسرار نجاحها. وخلص إلى أن جوهر «المفهوم الجديد» هو: السخط على المجتمع، والتحرر من قيود التعليم،


وأن الكتابة عن الموهبة التي لم تنل التقدير هي في الحقيقة وصفة مضمونة للفوز. وهكذا أمسك سون بالقلم وكتب على الفور، بأسلوب حاد، حتى نال الجائزة الكبرى وحصل على بطاقة تتيح له التقدم للقبول المستقل في جامعة بكين.

كان القبول المستقل حافلًا بالتنوع، وجامعة بكين تستقطب المواهب وتختار الأكفأ. وبفضل رؤيته المثالية، نال سون إعجاب تشنغ يويتشوي، أستاذ قسم اللغة الصينية، وليو مينغلي من مكتب القبول، وحصل على تخفيض قدره عشرون درجة. في ذلك الوقت، لم يكن لدى يو تشن سوى 600 درجة، وكان عليه أن يرفعها خمسين درجة أخرى ليستفيد من هذا التخفيض.


ما يصعب على الآخرين إنجازه كان بالنسبة إلى سون أمرًا في غاية السهولة. فقد حصل في النهاية على 115 في اللغة الصينية، و132 في الرياضيات، و130 في الإنجليزية، و146 في المواد الشاملة، و127 في التاريخ، ليبلغ مجموعه 650 درجة؛ متجاوزًا حد القبول لطلاب المسار العلمي في جامعة بكين، ومع الاستفادة من تخفيض الدرجات، حقق حلمه بالالتحاق بقسم اللغة الصينية فيها.

قد يتساءل الناس إن كان يو تشن قد عاد إلى شاندونغ ليخوض امتحان القبول الجامعي؛ وبالاستدلال المنطقي، يبدو أنه بقي في غوانغدونغ. فمدرسة هويتشو الثانوية الأولى تستوفي الشروط، كما أن سون كثيرًا ما يعود إليها لمشاركة خبراته، لذا يبدو أن خوض الامتحان في غوانغدونغ، لا شاندونغ، هو الاحتمال الأرجح.


بعد دخوله حرم يانيون، اغتبط سون غه وكتب مقالًا في مجلة (منغ يا) سماه (مسألة برهانية)، يروي فيه إنجازاته في ذلك العام، واختتمه قائلًا:

في صغري، عانيت ضيق الحال في جنوب البلاد؛ كان أبي حنونًا، وأمي بعيدة، وكان مصباح وحيد يؤنسني في دراستي. لم تخمد في نفسي محبة الأدب، وظلت أفكاري متجددة؛ أخفق مرارًا، لكنني واصلت المحاولة، حتى انقشعت الغيوم. كان طريق «المفهوم الجديد» شاقًا: لم أوفق في المحاولة الأولى، ولم أنجح في الثانية، ولم أستسلم حتى بعد الثالثة. وحين حلّت اللحظة الحاسمة، أعدت إرسال كتاباتي القديمة، فبلغت التصفيات النصف نهائية على نحو غير متوقع، وأدركت المعنى الجديد للكتابة النمطية، وسخطت على المجتمع وتمسكت باستقلالي، فنلت المركز الأول.


وبفضل القبول المستقل، حظيت باهتمام جامعة بكين، ونلت تخفيضًا في الدرجات، فاجتهدت لرفع معدلي حتى بلغ 650، بما يكفي للتفوق على أقراني. لم أتقدم لامتحان القبول الجامعي في شاندونغ، بل في غوانغدونغ؛ ومن هنا بدأت إنجازاتي. لذلك، فالحياة كالشطرنج: التخطيط بأيدينا، وبالعزيمة والمضي قدمًا، يمكننا في النهاية تحويل الفاسد إلى عجيب.

أؤمن بأن الموهبة والذوق الأدبي لم تبلدهما امتحانات القبول، بل إنهما انتصرا على هذا النظام التعليمي. أتمنى من أصحاب الطموح ألا يحنوا رؤوسهم أمام عالم الابتذال، وأرجو أكثر أن تشهدوا جميعًا على صحة هذا المبدأ، وأن تختبروه بأنفسكم.

وبعد نشر هذا النص، تدفقت الرسائل حتى قاربت عشرة آلاف.


ولعل سون غه أدرك في تلك الفترة للمرة الأولى قوة جذب الزيارات.

لكن بعد دخوله قسم اللغة الصينية، شعر سون غه أن علمه وموهبته لا يرقَيان إلى مستوى أقرانه؛ فهم جميعًا من أصحاب المواهب الحقيقية، وكان يخشى صعوبة التخرج. لطالما اتبع سون غه مبدأ: «إن لم أفعل شيئًا فلا بأس، لكن إن فعلته فلا بد أن أكون الأول»، فلم يكن المركز الأخير يرضيه. لكن كيف يتصدر في مكان يزخر بالنوابغ؟

لاحظ سون غه، بعد تمحيص، أن نوابغ جامعة بكين في ذلك العصر كانوا يتجهون غالبًا إلى مجالات مثل التمويل والإدارة، طلبًا للثراء السريع. ورغم أن قسم اللغة الصينية يضم بدوره مواهب بارزة، فإن فيه تخصصًا يبتعد عن المال والذهب،


وكان المتفوقون يتجنبونه، فصار في الحقيقة ملتقى لطلاب الآداب الأقل تفوقًا. أليس دخولي هذا المجال فرصتي لأبرز؟

وهكذا، في الفصل الدراسي الثاني من سنته الجامعية الأولى، طلب سون غه الانتقال من قسم اللغة الصينية إلى قسم التاريخ. ومع أنه لم ينل مقعد المتفوق الأول، فقد ظل يفوق عامة الناس، لكنه مع ذلك لم يتصدر. فما الخطة؟

يصعب التفوق على زملائه، فحوّل اهتمامه إلى أساتذته. وفي مقابلة مع (GQ)، كشف سون غه سره:

«في تقييم التاريخ، تكون الأبحاث أهم من الامتحانات. تواصل مع الأساتذة كثيرًا حتى تألفهم، ثم اعرض عليهم بحثك أولًا ليراجعوه، 22,523


وتأخذ بملاحظاتهم وتعدّله؛ ألن ترتفع درجتك؟» كان يحرص عند دراسة كل مادة على طلب رقم هاتف الأستاذ وبريده الإلكتروني، ويقول: «إن حدث أي شيء، فالمسؤولية تقع على عاتقه». ثم ضحك وأشار بأربعة أصابع: «فيما أذكر، كانت درجتي الأصلية في أربع مواد على الأقل دون 85، لكن بعد توجيهات الأساتذة ارتفعت كلها فوق ذلك»
فقد كان يكسب القلوب بالكلام.

كان كثير من أساتذة قسم التاريخ مهمَلين، فكان تقرّب سون غه منهم يكسبه ودّهم. وبفضل هذه الطريقة، قفز من مرتبة متوسطة إلى صدارة قسم التاريخ، وحصل كذلك على فرصة للتبادل مع جامعة هونغ كونغ الصينية، والمشاركة في مؤتمر محاكاة الأمم المتحدة في هولندا،

حظي بأفضل ما في جامعة بكين، وأصبح نجم الحرم الجامعي.

لكن طموح سون غه لم يقف عند هذا الحد. فقد رأى أن زملاءه في جامعة بكين لم يعودوا خصومًا جديرين به، وأراد الآن تحدي رئيس الجامعة. في سنة شينماو، اقترح رئيس جامعة بكين، تشو تشي فنغ، نظام «التشاور الأكاديمي»، بهدف مساعدة الطلاب المتعثرين دراسيًا، وأصحاب الأفكار المتطرفة، ومن يواجهون صعوبات مالية. لمح سون غه ثغرة في النظام؛ فتعلق بعبارة «أصحاب الأفكار المتطرفة»، ونشر سلسلة من المنشورات على منتدى BBS بجامعة بكين، متهمًا «التشاور الأكاديمي» بأنه شر، وبأنه محاولة لفرض السيطرة على الطلاب بصورة مؤسسية، وشبّهه بـ«النازية المعاصرة».

كان الطلاب يسرّهم سماع انتقاد الجامعة


فانتشر المقال على نطاق واسع، ووجد تشو تشي فنغ نفسه في موقف حرج، ولم يُطبَّق نظام التشاور في نهاية المطاف. وبذلك ذاع صيت سون غه وأصبح قائدًا شابًا. وفي العام نفسه، ظهر على غلاف مجلة (آسيا ويكلي) مع جيانغ فانغتشو من جامعة تسينغهوا، فارتفع صيته.


وبعد ذلك بوقت قصير، وبفضل سمعته بوصفه الأول في قسم التاريخ، التحق سون غه بجامعة بنسلفانيا، إحدى جامعات رابطة اللبلاب الأمريكية، لدراسة دراسات شرق آسيا؛ فدرس في الجامعة نفسها التي درس فيها «الملك دونغ»، وإن لم يتزامنا. وكانت دراسات شرق آسيا آنذاك تخصصًا غير رائج. اشتهرت بنسلفانيا بكلية وارتون للأعمال، ولم يكن الإقبال على دراسات شرق آسيا كبيرًا، فاستغل سون غه هذه الفرصة والتحق بها. وبعد عامين، صار يزعم أنه تخرج من وارتون.

كل ما سبق ليس سوى مقدمة صغيرة في حياة سون غه؛ أما عمق حيله، فلا تستطيع حتى امرأة عجوز أن تضاهيه، ولو تدربت مئة عام.

منقول أعلاه عن X-比特虎