educationreform

لقد أثار الضجيج الأخير حول المؤهلات التعليمية تأملًا عميقًا حول صلتها الحقيقية. كشخص تنقل عبر مراحل متعددة من التحول الاجتماعي، أردت أن أشارك رأيًا شخصيًا قد يساعد في إعادة صياغة المحادثة. إذا كان يت resonates معك، آمل أن تجد فيه قيمة؛ وإذا لم يكن كذلك، فأنت حر في التمرير.

تقدم البشرية تطورًا عبر عصور مميزة. في العصر الزراعي، كان إيقاع الحياة تحدده الأرض. كانت المعرفة امتيازًا، وكانت التعليم محجوزًا لقلة. في ذلك الوقت، كانت محو الأمية تمثل فرصة وهروبًا من قيود العمل - امتحان واحد يمكن أن يغير حياة. بالمقابل، نقلت الثورة الصناعية القيمة من الأرض إلى الآلات. أعادت المجتمع تنظيم نفسه إلى وحدات إنتاجية، وظهرت التعليم الجماعي كأداة لخدمة الطلب المتزايد على العمالة المتخصصة. أصبحت المدارس قنوات لأدوار القوى العاملة، تعلم الناس كيفية المساهمة في النظام، وليس بالضرورة كيفية الابتكار أو القيادة. اليوم، لا يزال الكثير من تلك البنية موجودًا في تصميم التعليم الرسمي.

الأرقام مذهلة - وهي فقط تستمر في الارتفاع. أزمة ديون الطلاب الأمريكية وصلت إلى مستويات تاريخية جديدة، حيث يدين المقترضون الآن بمبلغ إجمالي قدره 1.81 تريليون دولار في القروض الفيدرالية. على الرغم من سنوات من النقاش، ووعود الإصلاح، وبرامج الإغاثة المؤقتة، فإن ثقل هذه الأزمة ينتشر بشكل أوسع وأعمق عبر الأجيال.



أمة تغرق في ديون التعليم


المقترض المتوسط في الولايات المتحدة يحمل الآن 39,375 دولارًا من ديون قروض الطلاب - وهو رقم قياسي. لكن العبء ليس موزعًا بالتساوي.